原文：深度学习的行与知
头条 | 特别策划：深度课改改什么，如何走向深度学习①
Purefact    阅400    转9
教学随想（一）
雷达导航    阅102    转4
培养学生思维的深度和宽度
Taylor    阅1441    转107
众家说语文| 刘祥：问题串，走向深度阅读的必由之路
貔貅-qianmei    阅359    转5
如何评好课
行在今天 梦在明天    阅284    转8
文言文教学要有“度”
timtxu    阅12    转2
走向深度学习的三个路径
xxddhr    阅482    转5
信息技术让教育进入循证时代
渐华    阅28
高阶思维包含什么，如何培养？
张福涛lu70kpm9    阅27281    转297
高效课堂的8个策略
.海.    阅2163    转97
教师怎样在课堂上读懂学生
灵湘谷雨    阅4356    转73
核心素养下什么样的课才是好课？
空间溜    阅6171    转164
如何提高课堂教学提问的有效性
五道沟暗香盈袖    阅8030    转155
如何让学生自主有效地学习
许愿真    阅573    转38
李吉麟聊教研｜“拿来”即可用的课堂模式——导、学、练、展、评
临渊草堂    阅246    转9
【原创】特级教师、正高级教师纵横谈论高中课堂教学比武
书韵闲话    阅94    转2
第五届“我的教育理想”读书征文选登之77 读懂课堂，让学生想说敢说
新用户0055Uznz    阅21
学导式教学中实现“深度学习”的有效策略
木香草堂    阅130    转10
课上如何发挥教师“引”的作用？
江山携手    阅196    转28
听评课的常识与理论（二）
彩霞A    阅397    转88
学生深度学习的内涵与培养路径研究
lirenhua    阅1836    转68
深度学习的五个课堂指标
老包书屋    阅3572    转43
关于课堂教学中的“深度对话”
匹夫图书馆    阅1917    转27
论指向深度学习的深度教学变革
老刘tdrhg    阅854    转23
“有效课堂”的有限思考（薛法根）
廖shengquan    阅222    转20
2019年9月号 | 课堂转型：走向深度学习
行益乐    阅1124    转19
追问——拨动学生的心弦
若愚老人    阅135    转14
【热点聚焦】​课堂的困境与变革：从浅表学习到深度学习
胡建兰fa55h3z7    阅353    转15