原文：课后反思20句，句句是金条
优质课听课报告
心平气和kzorah    阅2521    转31
北师大王蔷教授谈英语阅读教学
阅读素养    阅1270    转7
语文教学必知“十好”
陆波名师工作室    阅492    转41
课改路上的渐行渐悟
一曲日    阅446    转76
好课的标准是什么？
玉垒西边    阅706    转40
心雨无痕让语文课有语文的味道
liubaoliang    阅397    转38
小学英语单元整体教学的设计与思考——以人教版《英语》六下Unit 1为例
小学英语教研员    阅11389    转200
学识，口才，情感成就精彩的课堂
南园老雕虫    阅271    转18
语文教学必须以情为先
缤纷生活    阅144    转14
寻找“教什么”与“怎么教”的契合点
香茗室    阅26
“多元解读”莫遭到误读,新学网
罚跪一夏    阅69
教好一篇文章要做些什么
tnj660630    阅41
肢体语言在英语教学中的好处
汪翠521    阅2166    转14
教学语言——课堂上流动的风景
菡萏香    阅660    转104
英语学习是与时俱进的
万事屋2333    阅140
准教师如何提高课堂教学语言的有效性
凡人sypls    阅219    转16
如何评价教师“教学基本功”
金日九    阅173    转6
我校体育教师教学公开课
长白山书苑    阅197    转6
课堂上语言要得当
张道坤0    阅40
奏响有效词汇教学“二重奏
教育繁星    阅44    转2
浅谈小学语文朗读指导策略
汪洋之家    阅6003    转149
2017 长春银河小学 “全国中小学英语名师观摩课活动”心得
minminwang321    阅481    转8
高中古诗文体验式阅读教学模式初探
超多宝    阅90    转5