原文：开设综合课程要避开四个误区
论跨学科教学的本质
58107790    阅2313    转45
特级教师说| 赵国弟：“新高考”背景下学校教育创新的挑战、机遇与对策
流水人生    阅216    转5
综合学习：内涵、特点与实施
课程教学研究    阅17    转3
中小学面临新课程----综合课程 
木香草堂    阅384
跨学科主题教学的困境与挑战课题研究阶段性报告
燕虞昊    阅124
IBPYP超学科和单学科有什么关系
周沭罕Stella    阅149
分科课程vs整合课程，对幼儿园课程建构的启示
没心没肺7gy5zz    阅1935    转11
刘庆昌：再说说跨学科教学
tnj660630    阅9    转3
论学科间的相互渗透
亭溪秋实    阅6932    转111
分科课程与综合课程概述
阅读与探究    阅2474    转9
“综合实践”成为必修课，对学校的四个价值和六大挑战 | 头条
一两半酒    阅320    转14
书写好一个少年的成长心路
时宝官    阅26
跨学科实践性研究型课程开设的几点思考
日新千字创作营    阅1658    转30
综合实践活动课程呼唤新型课程形态
老刘tdrhg    阅277    转8
一道高考经典语文题引起的争议
望月观星    阅885    转7
浅谈初中地理新课程教学策略
春华秋实8668    阅83    转6
专题：2022年版义务教育课标研究 | 论义务教育课程的综合性与实践性
尔雅图书馆    阅367    转7
对课程综合化与跨学科主题学习活动相结合的思考| 师说
盐渎苏迅    阅104    转2
如何培养学生的自主学习能力
乡巴佬    阅1926    转29
STEM教育与创客教育的特征和区别
博容陈    阅497    转15
从“战术化课堂”走向“战略化教育”
江山携手    阅23
高一学生理科学习跟不上怎么办？
晦峰廊    阅361
【祥和小学】课堂展风采，教研促成长 ----共读《新课标》数学教研活动
新用户6770J9FA    阅74
【学生发展核心素养六人谈 五】石 鸥：核心素养的课程与教学价值
13913923399    阅1164    转138
专题 | 学科核心素养培育中课堂教学目标转换的困境与突破
张福涛lu70kpm9    阅430    转7
高一化学的衔接
悦读馆    阅1569    转113
新课改理论学习资料
禁雌男人    阅2699    转98
第四讲：新课程下的教学观与学生观
一路顺风666    阅4947    转94
|专题|深度学习视角下的教学改进
叶老师YP    阅1656    转94
核心素养落地：从“学会学习”开始
竹月书馆    阅2834    转89