原文：动静结合，“舞动”数学思考——一道教材“*”号题的教学心得
大王送教下乡教学设计、说课、评课
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苏教版数学五年级下册教案第三单元因数与倍数
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人教版小学五年级数学上册下册试题大全
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【小学数学解题思路大全】巧想妙算文字题（二）
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《公因数和最大公因数》教学设计
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屏东小升初数学真题试题试卷解析 有一个数，它既是15的因数，又是15的倍数，这个数是________；这个数和20的最小公倍数是________．
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五年级下册数学
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五年级下册教学反思
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人教版小学数学五年级下册教学计划
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一课研究之“国内各个时期课程标准（教学大纲）”关于“倍数与因数”的教学要求与启示
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四年级上册数学教案-第四单元第四课时单价、数量和总价之间的关系 人教版
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第1课时 观察物体
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最近五年级的孩子一直在做最小公倍数和最大公因数的相关应用题，不少孩子要么没有办法直接动笔，要么就是公...
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人教版五年级数学下册《因数与倍数》教学案例与反思
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第7课时 小数乘小数（2）
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人教版三年级数学下册第四单元两位数乘两位数《练习十》教学设计
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