原文：课堂教学中促进学生深度学习的问题与举措
促进深度学习的课堂教学策略研究
lirenhua    阅9067    转326
高阶思维包含什么，如何培养？
张福涛lu70kpm9    阅27320    转301
头条 | 深度课改与深度学习④深度学习不深奥，这样走近它！
tjsdhxx    阅761    转98
2019年9月号 | 课堂转型：走向深度学习
行益乐    阅1129    转19
10个问答，1个流程：建构深度学习课堂的“实操方案” ｜推广
马建国的图书馆    阅277    转15
专业理论|促进深度学习的课堂教学策略
jh    阅286    转9
夏永立：追寻深度数学课堂
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深度学习的视域下，如何构建有效的智慧课堂教学模式？
凡尘潘    阅144    转2
深度丨促进课堂深度学习的四项策略
课程教学研究    阅32    转2
学生一听就会，一做就错，怎么办？| 良师成长指南
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如何利用深度学习，开启未来教师五大专业素养进阶
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陈昌林、许苓、傅继军：移动互联网环境下生态课堂教学模式重构研究
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高阶思维
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面向高阶思维培养的翻转课堂教学研究
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【发表论文】潘书朋：基于核心素养的初中物理“深度学习”策略（2017.03）
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“新课程新高考新教学”系列专题（第16期）‖基于深度学习的高阶思维培养路径分析
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微视频的教育之路可以走得远吗？
智夫勤    阅182    转29
课堂提问是激起高阶思维的导火索
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郭建鹏｜翻转课堂教学模式：变式—统一—再变式
sun918    阅103    转2
宋宇｜人工智能赋能新型课堂教学的研究与实践
愚然楼    阅187    转2
O-AMAS教学法的基本原理及设计思路（深度解读）
湖经松哥    阅529    转2
老师上课质量决定学生手机流量？你得学会“机”动教学
文武不全    阅63
从同课异构说课堂教学（试卷讲评）三度--精度、深度、效度（上）
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关于深度学习一组读书札记摘录
大奔h1wmjlcm1r    阅536    转20
微课的教学应用反思与展望
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杨清：走出 “课堂深度学习” 的认识误区
新用户82183499    阅114    转11