原文：从课程设计到教学实现
广州市初中数学教学指导意见修订稿08年8月
中数研训    阅96    转5
【主题报告】林崇德：基于学生发展核心素养的中小学课程与教材
杨 sir    阅539    转16
深度丨华师大崔允漷：课标新风向，指向学科核心素养的教学有这6大方法……
大奔h1wmjlcm1r    阅486    转10
刘坚：让数学的学与教变得更自然一些
walix    阅55    转2
田源：新课程改革背景下培养初中生数学核心素养策略思考
中华教育书社    阅19
“招贤榜”出引英才 “微”风助力攀高峰
lily苏拉密女    阅115
数学核心素养的内涵与构成
8693m    阅26115    转721
新课标下为什么要实施大单元？大单元是什么？怎么做？
课程教学研究    阅32527    转316
2020年2月2日┃深度学习┃导向深度学习的数学教学目标设计 ——以“函数的单调性”为例
张福涛lu70kpm9    阅395    转13
大单元教学（2）：单元教学的缘起与发展
leeechen64    阅2074    转45
基于“核心素养” 深化有效教学
语文梦    阅5879    转136
专业化教材解读：提升教师教学能力的有效途径之一
美文云中飞    阅906    转14
“双减”背景下，直面高考数学之难的六问六答
长沙7喜    阅43    转6
课程视野下整合教学的思考与实践
GXF360    阅193    转4
2022数学新课标心得体会（精选25篇）
我要折腾    阅307    转4
义务教育课程将带来哪些新变化?
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学科大咖带你走进高中：谈高中数学学习方法
timtxu    阅62    转3
【纯干货】你弄清楚新课标的数学课程逻辑了吗？
360hql    阅127    转2
王伟民：阅读与学科教学的有机融合——阅读与学科教学有机融合的方法与策略
新用户82183499    阅109    转2
中考数学：2022年 河南中考数学试卷及网传答案(含评析)
laojiao    阅122
课程标准与育人目标
渐新堂    阅13
朱浦老师主旨演讲：基于课程标准的教学与评价
sk8rick    阅8585    转106
基于深度学习的“深度教学”
赵旭樱木    阅8101    转301
今天我们怎样教语文？（李希贵）
廖shengquan    阅720    转74
什么是真正的“语文素养”
萋草园    阅4175    转70
“聚焦核心素养，构建高效课堂，促进教师专业成长”课题总结
长青小学张玉晶    阅2801    转60
基于新教材培训的高中数学教学理解与思考
当以读书通世事    阅15    转2
提高课堂效率 实施有效教学
心有灵犀1970    阅643    转41
“大单元教学”会带来什么？——尝试理解新课标
陈林细谈教育    阅3025    转23