有效教学讲座四之十四(中小学有效教学反思研究)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座四之十二(对有效教学的反思)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座四之十(有效教学标准与评价的大讨论)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座四之八(有效教学评价的方式与成效)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座四之七(对有效教学评价的思考与建议)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座四之六(有效教学的评价方法与评价机制)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座四之五(有效教学的评价理念与评价策略)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座四之四(有效教学的准备与评价策略)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座四之二(有效课堂教学的评价标准)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座四之一(有效教学的评价标准)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座三之十九(有效教学过程的实践与思考)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座三之十八(有效教学的过程)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座三之十七(追求有效教学的若干措施)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座三之十六(追求有效教学)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座三之十五(有效教学的追求)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座三之十二(实现有效教学的若干途径)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座三之十一(实现有效教学的若干措施)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座三之十(实现课堂有效教学的若干方法)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座三之九(实现有效教学的因素与建议)
转自 wdzajcx刚刚有效教学讲座三之八(从预设和生成看有效教学)
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设计心理学2:与复杂共处
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