让《 品德与社会》教学“活”起来
转自 瞿丽霞刚刚品德与社会课程标准的设计思路解析
转自 瞿丽霞刚刚农村小学《品德与社会》教学现状分析
转自 清风拂柳573刚刚《品德与生活》教学评价的探索与实践
转自 清风拂柳573刚刚浅谈品德教师课堂评价语言之魅力
转自 清风拂柳573刚刚小学品德与社会不同课型教学方法
阅1113转30刚刚文章
转自 水深流缓刚刚小学思品与社会教学方法例谈
转自 水深流缓刚刚小学品德与社会教学方法初探
转自 水深流缓刚刚《品德与社会》整合实施研究整合的有效性探微
阅53转2刚刚动态生成,品德与生活(社会)课的生命活力
阅78转6刚刚《品德与社会》课堂教学与语文学科有效整合的研究
阅828转16刚刚拔动情感之弦实现情感内化
阅168转3刚刚对《品德与生活》课堂教学的理性思考
阅77转1刚刚对品德与生活、品德与社会活动化教学实效性的反思
阅202转17刚刚《品德与生活(社会)》培养学生学会做人的思考
阅104转2刚刚让孩子在成长中扬起自我评价的风帆
阅61转0刚刚品德课堂教学即时评价的主要问题与对策
阅433转6刚刚实施对话教学,提升生活感悟
阅25转0刚刚在品德课教学中培养学生自理能力
阅76转0刚刚
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设计心理学2:与复杂共处
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