原文：科学家
一、终身教育理论的提出
亲和友善    阅4906    转36
从在线教育看终身教育理论
博容书屋    阅81    转3
三大理念解析：终身教育、终身学习与学习化社会
jianggzh    阅5849    转83
多视阈中的成人学习研究
petersccd    阅178    转8
总结终身教育的发展进程，预测其未来发展趋势
渐华    阅22
终身教育——21世纪的生存概念
山西草根    阅315    转12
朗格朗的教育思想
cnlmc sky    阅2315    转39
【连载】《学习的浪潮》：以学习节推动终身学习（41）
方略书院    阅38
从成人教育迈向终身学习
3gzylon    阅24
人工智能时代教育怎么变？联合国教科文组织：教师无法被机器取代
黄元章3355    阅71    转3
成人学习影响因素的理论分析
rainzhao    阅1562    转79
《学会生存——教育世界的今天和明天》读后感1
天下无双    阅2115    转154
老年教育
把尔裁为三截    阅2972    转39
“四个学会”的涵义
茶蚀    阅12702    转137
教育部主办的期刊有哪些？
SCI期刊发表网    阅753    转2
“21世纪中国成人教育学科体系结构及其分类研究”阶段性成果报告
平平网    阅543    转19
学习《终身教育引论》的心得体会
yangyang0826    阅292    转5
回顾与展望：2020年成人教育理论研究综述
孙西洋    阅149
云山街道：蒋灵芳个人工作事迹
流星雨刘鑫    阅9
【磐石讲堂】论企业安全培训教师的成人教育理论认知
马成先    阅35
会议预告 || 艺术核心素养：从理论定焦到践行操作——《社会艺术教育标准：全民终身学习核心素养》 发...
顺其自然ca    阅17
联合国教科文组织的第三个报告与顾明远的解读
默灵馆    阅4321    转51
什么是终身学习？
教技1301成文婷    阅1742    转16
共享教育 传承文明 终身科技成为联合国教科文组织“ICDE”认证会员
每日速讯    阅8
数字变革重塑全民终身学习
金钱河南山牧童    阅21    转2
【教育思想】富尔等：学会生存
蓉塘书舍    阅836    转13
终身学习与家庭教育
木香草堂    阅551    转8
《学会生存》联合国教科文组织 国际教育发展委员会编
高山流韵    阅199    转7
《学会生存》书摘
日新千字创作营    阅615    转4
顾明远：我的人生是不断学习的旅程丨国庆特辑
天下知仓    阅20    转2