大家晚上好！
这一节课，我们继续起探讨一下汉语语法基础。
学习对联，我们一定要掌握好语法，所以我们先还是学语法。
【一】词
从构成来分，可分为单纯词和合成词两大类；从词性来分，可以分为实词和虚词两大类。
《1》词的构成分类
1.单纯词
由一个“语意”单位组成的词，叫单纯词。单纯词按音节划分有三类：
（一） 单音节词 一个单字就具有完整的涵意
比如：天、地、人、神、鬼、山、水、风、云、诗、书、钟、高、矮、胖、瘦、唱、念、做、打等。
古人用词简约，现代文中许多多音节名称在古代都往往用一字就可表示，
如
皇帝－－－帝，
老师－－－师，
芋头－－芋等等；
对于人名更是习惯于简化为一字，
如诸葛亮==亮，
孔子==子。
所有这些单音节的名称，都属于单音节词。
（二）双音节单纯词
有两个字组成，且组成该词的两个音节必须合起来才有完整的涵意，而分开与该词的整体涵意无关。
双音节单纯词又包括三个类别；
A.双声联绵词 特点是声母相同而韵母不同。
仿佛,fang fu 同声母f
瓜葛、忐忑、淘汰、尴尬、荆棘、蜘蛛、蹊跷、玲珑、犹豫、琵琶、乒乓、澎湃、含糊、慷慨、叮当、唏嘘、恍惚、倜傥、饕餮、鞑靼、踌躇、踯躅、踟跦、踟蹰等。
B.叠韵连绵词 特点是韵母相同而声母不同。
如：徘徊 pai huai 同韵母
缥缈、邋遢、罗嗦、怂恿、螳螂、飘渺、从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、蜻蜓、轰隆、当啷、耷拉、鞑靼、倥侗、惝恍、魍魉、婆娑、桫椤、徘徊等。
还有同偏旁的词：如，寂寞 徘徊 波浪 等
C.非双声叠韵联绵字 特点是声母和韵母都不相同。
如：蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、蜈蚣、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、珊瑚、疙瘩、茉莉、蚂螂、窟窿、蹦达、蟪蛄、狡猾、蝴蝶、狡狯、蓊郁、褡裢、笊篱、伉俪等。
D.外来词 由汉语以外的其他语种音译过来的词语
如：的士、巴士、尼龙、干部、涤纶、甲克（夹克）、吉普、芭蕾、坦克等。
这里需要说明一点哈，外来词在近代以前的古体文中当然非常少见，我们若强用于古体诗、词、联，便自然会破坏古色古香的情调。
E.专用名词 主要是地名、人和事物的名称。
如：汶川、四川、纽约、苏轼、杜甫、萝卜、菠菜、番茄、红薯、子美、孟德、孔明、东坡、凉州、甘州、姑苏等
F.网络词：如给力
（三）多音节单纯词 组成该词的每个字必须合起来才有完整的涵意，分开来与该词整体涵意无关。主要是一些拟声词、专用名词和音译外来词。
如：喜马拉雅、珠穆朗玛、危地马拉、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、铁木真、成吉思汗、金兀术、花木兰、孙仲谋等，主要是专用名词。
2.合成词汉
有两个或多个语意单位组成的词，叫合成词。如：吃饭、穿衣、夕阳、写信等。用古文来表示便是：进食、更衣、残阳、修书等。
这些词汇的每一个字拆开来看，都是一个具有独立涵意的单纯词，且每个字的涵意都与词汇的整体涵意具有密切相关的联系。比如残阳，无论“残”和“阳”都各具其意，离了任何一个字，整体的意思就会发生改变。
《1》词的词性分类
从词性来看，词可以分成实词和虚词两个大类。我们不在详细介绍了，只简单地说一下哈。有兴趣的朋友可以百度一下。
【实词】实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名、动、形、数、量、代六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。
【虚词】虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副、介、连、助、叹五类。
【二】词组、短语
词组，可以是一个合成词，也可以由两个或两个以上的单纯词与合成词结合而成的语言单位，词组按照内在结构的逻辑关系可以分成以下几类：
1、并列词组：由两个或两个以上的名词、动词、形容词组成，其第一层结构为并列关系。
比如：调查研究、五讲四美、察言观色、万紫千红、救死扶伤、惊天动地等。
2 、偏正词组：由形容词、副词、数量词或名词加中心词组成，其第一层结构为“修饰与被修饰”，或“限定与被限定”的关系。
比如：我的老师、一个顾客、世外桃源、小心观察、非常壮观、相当迅速
3、动宾词组：由动词和名词为主组成，其第一层结构为支配与被支配的关系
比如：发帖、登录论坛、对对联、盖房子、关心集体、饱经风霜、理清思路等。
4、主谓词组：主要由由名词加动词或形容词组成，其第一层结构为陈述关系。
现代汉语中常见的如：心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、大地回春、学生报到、公司盈利、好人一生平安等
5、述补结构短语：由动词或形容词加上补语组成，其第一层结构为补充关系
比如：看明白、想得太多、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、傻呆了、漂亮极了。
6 、介宾结构短语：由介词引领的短语。
比如：从山中。。。向前。。。为人民。。。因地震。。。在教室。。。当太阳升起的时候等。
7 、复指结构短语：由两个所指意思相同的词构成的短语。
比如：故乡四川、中国母亲、伟大领袖毛泽东、诗仙李白、行者武松、君子剑岳不群、姚明他们、天王刘德华等。这种短语在古汉语里几乎无。
8 、连动结构短语：由动词或动词短语连用而成的短语。
比如：踢球去、上课去、画蛇添足、凿壁偷光、扬鞭催马、守株待兔、投笔从戎、刻舟求剑、画饼充饥、望梅止渴、买菜回来、打靶归来等。
提示：在连动结构短语中虽然有两个动词，但并不是真的连续发生了两个动作，往往只有一个动作是实的，另一个动作是虚的。比如凿壁偷光，只有“凿壁”是实际发生了的动作，而偷光则是附带的结果，但词组中却具有两个看似并列的动词，类似这样的特殊情况，只能归到连动结构这一类里。一定要注意与两个动词组成的并列词组区分。
9 、兼语结构短语 ：由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语，特点是前者的宾语同时为后者的主语。网络最专业的楹联
比如：叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、疑人偷斧、引人入胜、使羊将狼、集腋成裘、聚沙成塔、放虎归山等。
10、“所”字结构短语：
现代语中常见的如：所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；
【三】语句
1、语句是由词和短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交流任务。
2 、语句从语气上来划分，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
语句从结构上来分，可分为单句和复句。
一个单句，通常由下列几个成分构成：
（定）主//【状】谓<补>＋（定）宾
一、主语
主语是被陈述的主体，是谓语的发出者
举例：
大家 纷纷向灾区人民献爱心
白日 依山尽，黄河 入海流
能受苦 方为志士； 肯吃亏 不是痴人
注：“能受苦”和“肯吃亏”后面都省略了“的人”二字，本为偏正词组充当主语。
2、谓语
谓语是对主语的陈述，说明主语“是什么”或怎么样。
举例：
这次地震 牵动着 全国人民的心。
大风 起 兮云 飞扬
李白 乘舟将欲行 注：“乘舟将欲行”为连动结构短语，整体作谓语部分
3、宾语
宾语是谓语的承受者
举例：
全国人民纷纷为灾区捐 款。
夜雨剪 春韭，新炊间 黄粱。
4、定语
定语是名语前面的连带成分，用来修饰和限定名词，表示人或事物的性质、状态、数量及所属等。
举例：
（那一车车 )(来自四面八方的)(救援）物质，承载着 （全国人民对灾区人民的）（ 无限） 深情。
白 毛浮 绿 水，红 掌拨清 波
5、状语
状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
举例：
一车车救援物质，[承载着全国人民的无限深情]，[从四面八方] 涌向到灾区。
浮云 终日 行，游子 久不至。
6．补语
补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
举例：
汶川地震发生〈于2008年5月〉，国家对灾区救援得【很及时】。
且看妻子愁何在，漫卷诗书喜【欲狂】
红豆生 【南国】，春来发【 几枝】
这一节课我们一起探讨了汉语语法基础知识，了解了基本的语法骨架，以后我们对对联的时候一定要分析一下上联的语法结构是什么，不要看见就对，不假思索。那样即便你一天对上一万个联那又有什么用途？。现在大家都有了明显的进步，这是可喜可贺的。我们学习的目的是什么？不就是为了提高自己吗？
一，繁琐的机关联不要去对
伤脑筋费时间。
二，不美的垃圾联不要去对
无益。
三，不是正格的，不要对
因为我们要一步一步按步就班，才能有提高。
今天的课就讲完了。谢谢大家！
作业：
完成下列对句，并划分句子成分（即主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）以及词组的结构。
1、西风飒飒金秋
2、初引新桐春尚早
3、壶中醉抱消魂趣
4、繁星传恨黄昏后
5、当窗竹影随风乱
