我们最幸福的状态就是抱团发展，相互扶持

小学部的优质课大赛快到尾声，但是大家都还觉得意犹未尽，在这个过程当中学到了很多。

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我觉得我们小学部有一个特别好的气氛，就是评课的时候很中肯，我们一定会在表扬他优点的时候提出意见。而不是一团和气的你好我好，最后得不到教研的效果。

昨天今天共听了3节英语课，今天早上上了一节公开课，都觉得可圈可点。年轻老师进步很快很快，我都有很强的危机感，觉得如果不努力的话，很快就被超越。

很喜欢红林在课堂上的情景设计，带着孩子们去三亚旅游的情景，让我们感觉到了好像真的到了三亚去go swimming ，go shopping……板书设计提纲携领的建构了本堂课的重要知识点，给学生一个一目了然的知识支架，供学生参考模仿，说出自己去外地旅游的所见所闻。还有花式读法很能提起孩子们朗读的兴趣，通过字体的不同颜色，孩子们做不同的动作，孩子们一下子就有了要朗读的兴奋点，同时也提示了本节课的重点知识是过去式的表达。提出的一点小建议是，针对六年级的学生要更多的融入阅读策略和写的输入。

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老师也是可以当天气预告员，丽萍老师录的天气预告员的视频，让我眼前一亮，为他的精心准备而感动。还有幸运转盘的设计，很好的利用了转盘的无限可能和不可能性来操练What's the weather like in Beijing .It's…最后孩子们呈现的小小天气预报员也还很成功。给出的小建议是:在教学warm，hot, cool cold，要给孩子们界定这个温度的区别，比如warm是多少摄氏度之内，hot是多少摄氏度之内等，这样孩子们在看到温度的时候，他就能正确的选择4个词语当中的一个词来表达。最后孩子们天气预告员的呈现，如果让孩子们站到讲台上，同时在他的前面设置一个电视框，拿着假话筒，开始当真正的天气预报员的时候，可能这样的情境更有趣味性。

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 It's time to…和It's time for…的区别是第2单元要掌握的一个重点和难点知识，曦曦今天这个知识的巩固设计让我眼前一亮，呈现一座天平给出左边的一句话，让孩子们给出另外一句同样的话来，让这座天平平衡。还有鱼骨头知识结构图的呈现有助于学生理解本篇小课文的知识，为后面的role play做铺垫。孩子们整堂课的学习情绪调动的很好，都乐于参与，而且积极动脑筋，戏剧表演环节尤为精彩。给出的建议是在看到孩子们对课文理解都已经很不错的情况下，应该设计一个更高难度和更具挑战性的拓展环节，供孩子们拓展知识。

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同时我也完成了自己的公开课，教会孩子学会写一封邀请函。我觉得本节课孩子们的状态非常好，按照预设的目标一步一步前进着。同时采用打怪的游戏方式来把我们的学习目标一步一步的落实完成，整堂课设计很有梯度。老师们也给我提了一些建议：孩子们设计一张birthday party的邀请函的时候，可以让孩子们分组进行设计，然后把每一组的内容让孩子们自己选择，这样就不会局限于所有同学都写birthday party可以学其他的内容的邀请函，扩展学生的思维和想象力，同时每个小组以海报的形式呈现给大家。

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到今天为止，我们英语组的所有老师公开课就结束了。虽然活动已经结束，但我们前进的脚步并没有停止。我们一直觉得我们要抱团发展，我们要齐心协力，我们绝不落下任何一个老师让他掉队。因为我们深深的觉得：我们最幸福的时刻就是我们抱团发展的时候，就是我们相互扶持的时候。