原文:
张博士说教学设计·30|传统备课存在的主要问题及其危害
关于电子备课的思考
给力共享 阅963 转28
教师专业能力五个层次决定课堂教学质量五个层级
摆渡人9527 阅5
j教案检查
fffffaaaaaa 阅888 转6
为教师减负,首先从取消每天重复抄写教案开始
杞乡青年 阅163 转2
关于集体备课的思考
江山携手 阅165 转4
现教论坛--教学常规怎么查?
康岭 阅4010 转349
教师的专业能力之一教师专业能力概述
梦想教育 阅13729 转250
导学式教学法简介
映珍(每天进步一点点) 阅3954 转194
教学后记——提高教学质量的有效途径
plnxftz 阅1141 转160
中学教学管理常规经验
一路顺风666 阅5294 转134
仙人桥中学2008——2009学年第二学期教学工作计划
齐连顺 阅1159 转102
有效教学讲座七之十二(改善学校管理促进有效教学)
wdzajcx 阅548 转78
有效备课:教师专业成长的重要途径
美文云中飞 阅1256 转85
2017年学校教学质量提升工作总结
盛夏微凉t960mh 阅6942 转67
提高教学质量措施[天村教师研修导航]
龙闯天涯 阅416 转63
提高教学质量的几点做法
蒋冰冰 阅2280 转56
课堂教学反思
yiyidaodao 阅5321 转62
优化常规管理创新课改举措全面提升教育教学质量
永乐小学78632 阅1326 转53
通过学历案,实现课堂情境中最大化的“在学习”“真学习”
凡人sypls 阅1726 转59
荣县中小学教师教学“六认真”工作规范(教学六认真讲座一之2) - zhongwei1962...
xgj123456 阅1465 转49
谈教案
润卯书屋 阅200 转25
【专题讲座】切实分析 明晰对策——浅谈如何提高边远农村小学教育教学质量
cjm_222 阅522 转47
桐乡市教学常规规范化管理指导意见
ygz987 阅794 转42
00-01(1)教务处工作计划
翰林华府主人 阅530 转38
教师备课中的五大误区
秦岭华山 阅230 转29
重建课堂教学过程观2(叶澜)
琥珀雨 阅213 转25
教师专业发展年度总结范文3篇
尹象杰 阅728 转31
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