原文：学师 || 共鸣与困惑——我听俞特《以简便运算为例谈如何把课“教对”》报告有感
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《新课标（2022）》学习交流8——课程内容之数与代数（第一学段）
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四年级数学：《加法运算定律》教学设计
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“概念获得模式”在围棋课堂的N种变化 | 以9路小棋盘为例的“利用边界搭建围地框架”
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魏国兵：基于运算主线，整体把握教学 ――以“向量的加法”教学为例
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一课研究之《交换律》教学实践与思考(2月10日)
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