现代教学丨多途径落实学生发展核心素养

史宁中：应对核心素养，校长和教师该做些什么

基于新课改要求，如何有效提炼学科核心概念？

2023年第65篇：读文有思∣凸显语文的“建构性课程知识”

夏雪梅：学习素养视角下的项目化学习

指向学科核心素养的教学设计

学习——教师个体可持续发展的关键

基于“核心素养” 深化有效教学

教学的底线《深度学习：走向核心素养（理论普及读本）》

试析语文学科核心素养

体育核心素养

信息技术与小学数学教学的有效整合

情境体验中感悟生命 感悟理解中提升素养 ——《追求理解的教学设计》读后感

#重点推送# 学生核心素养的培养：学校层面课程整合的原点 |2018年6期

学科育人指向的课堂教学特征及策略研究

崔允漷 || 深度教学的逻辑：超越二元之争，走向整合取径

面对以核心素养为本的评价，一线教师可以做些什么

喻平:学科关键能力的生成与评价

基于培养学生学科核心素养的初中化学复习实践研究——以复习“物质组成的表示”为例

学科教学中提高学生生物科学素养的途径

大单元教学（1）：大单元究竟“大”在什么地方？

会教语文

基于核心素养的高中语文课程设计与实施

浅谈高中语文教学与信息技术整合的途径

聚焦课堂 提升质量2

崔允漷教授语录，核心素养是完整的育人目标体系

全省初三按4月25日做开学准备，省教科院专家提出中考备考策略建议!

从“学科人”到“素养人”——走向融合的STEM教育

学科核心素养的抬升与降落——以美术学科为例

情境 任务 活动