原文：分析初中散文的情感
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《藤野先生》课件20231019
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散文与记叙文差别是什么？
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[转载]特级教师黄厚江《老王》教学实录及反思
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名师课堂教学实录：《老王》教学实录（曹勇军附：我为什么这样教《老王》）
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【予东专栏】解读“愧怍”内涵，感受悲悯情怀
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新课标语文90秒：杨绛先生为何“愧怍”？
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表达课丨这种描写手法好神奇，鲁迅朱自清等大作家都爱用
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回忆性散文教什么——《藤野先生》备课启示
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《朝花夕拾》名著阅读检测之《藤野先生》练习（附答案）
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天津初中1年级第1单元第1课_《藤野先生》
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【董董教学随笔197】心中一盏不灭的灯
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语文教学研究：中学散文如何教
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闲云野鹤：老王，无处不在
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用语文的方式教语文（总第066期）
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杨绛到底为何“愧怍”？
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走进“愧怍”之门扉 剖析《老王》之主旨
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