原文:
我是一名技校老师, 职业教育上技校的学生有部分是问题学生,管理工作非常有难度,该怎么办?请看职教一线实战专家王迎新老师的答复!
从“心”出发,用“爱”到达
卷子路上 阅28
中小学有效教学模式(2)
刘永洁1 阅562 转18
氤氲翰墨书香,提升自我修养 ---读《“慧”做班主任》有感
采菊东篱630 阅135 转4
小学学生评价制度
雅未 阅5572 转141
【学生管理专题02】创新创新再创新——新形势下技工院校学生管理工作的突破口
张班级管理 阅96 转5
泰安市高级技工学校
碧瑶仙子 阅1418 转5
职业技校招生的尴尬
兰花雨007 阅310 转3
关注各个层次的学生
百合767 阅168 转3
关注学生个体差异,因材施教,促进学生全面发展
木香草堂 阅2895 转23
蓝翔技校简介
新华书店12341 阅836 转3
李光东:尊重个体差异教师任重道远
千佛雄狮 阅76 转11
新加坡学生考试和中国有何不同
伟天英 阅106 转3
被中考淘汰的孩子真的很可怜,但人生就是如...
清风茶语111 阅69
中学生厌学情绪成因初探及对策----教改探讨(142)
xgj123456 阅936 转123
学生宿舍的差异如此之大
雅斋书屋 阅162 转5
小学阶段文明行为习惯养成的实践研究(结题报告)
源头活水558 阅2558 转83
不同类型学生因材施教管理策略研究
王禹119 阅2347 转44
蚍蜉撼树,可笑不自量
过河小卒2008 阅6
刘向军:高中部两睡静寝管理制度
三驾马车1966 阅98 转11
差点教育学习体会
宋沅玲 阅708 转68
浅谈以人为本的学校管理
龙闯天涯 阅673 转30
不让瘦孩子演猴子是一种尊重
nizijun 阅70
田马小学学生住校须知
chenhui7279 阅96
什么是备课?
蓝天、勇气 阅4625 转60
差点教育研究010
变通致久 阅159 转3
采用多元化评价 促进学生全面发展
李功随 阅5063 转36
管理学生日常行为还宜刚柔相济
zhb学习阅览室 阅5
班级分层管理的探究
智夫勤 阅331 转34
浅析在中小学悄然兴起进步奖
六盘烟火 阅832 转20
【重要】教师职业理念
糖薪 阅3818 转17
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