原文：王海军：“双减”背景下，教师如何有效把握学情？
“双减”聚焦|“两控”助“双减” “多翼”筑“五尚” ——“双减”背景下的作业管理实践
课程教学研究    阅339    转22
刘奇珍：浅析新课改背景下如何运用“学情分析法”构建高中语文魅力课堂
中华教育书社    阅1
打造有效的空中课堂
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也说英语学习管理中的“粗和细”
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课堂教学有效性的调查问卷分析
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关于对“先学后教”教学模式实施过程中的几点思考
朱大少与朱小妹    阅4337    转215
基于动态学习数据分析的智慧课堂模式
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五河县沫河口中学2010-2011学年度第二学期理化生教研组计划
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课堂教学模式的解构与重建
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“双减”背景下的教学思考
半墨草堂主人    阅3785    转48
初中数学教学方法全新体会
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谈“教学案”的理论基础与编写
张文雅    阅795    转41
小学数学课堂教学反馈有效性的探究[职称服务网-春晓教育网]
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刘向军：不要这样“灌”学生——听青年老师推门课
三驾马车1966    阅194    转34
双减背景下初中英语分层作业探究
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视野|看美国教师如何将形成性评价融入课堂
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语文老师怎样布置作业
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郑东辉：做一个有评价素养的教师
henry20180412    阅2209    转20
教学实施基本功（六）：教学信息的反馈及调整
教育繁星    阅880    转16
如何提高小学课堂教学的有效性
会飞的蒲公英68    阅885    转16
答辩是一种磨砺——“尝试反馈教学”改革步履印记（三）
缪不可言行知录    阅43
把减负增效工作做到教学与教研上
plnxftz    阅553    转14
国培信息技术2.0作业
问道·求索    阅584    转8
四年级数学除数是二位数的除法试商的几种特殊情况
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教师必看 | 还在为课堂管理发愁吗？40个小技巧助您有效管理！
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[转载]翻转课堂是如何实现掌握学习的（二）
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科大讯飞是如何采集教学数据、找对落地场景的？
乐纳己    阅203    转4
【回顾】新学期，轻松玩转“微助教”！
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教师必备！学习评价7策略：把掌控成功条件的动力传递给学生
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AA初级中学教师教学常规
昵称68862050    阅26    转3