原文：有效开展项目式学习的七个关键步骤
项目化学习如何在学校中真实生长，而不沦为“点缀”？
王婷4h932oy4bh    阅383    转34
项目化学习提升学生综合素养
xianfengdui111    阅28    转2
PBL《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》（作者：夏雪梅）学习摘录（二）
王老师的后花园    阅734    转12
关于深度学习一组读书札记摘录
大奔h1wmjlcm1r    阅535    转20
实行STEAM校本课程体系的策略
格物斯坦Gstem    阅9    转2
STEM教育理念如何“落地”教学实践
youxd    阅5982    转174
新课程改革五大理念下的大概念教学
充实9    阅814    转14
新课标预备知识清单（建议收藏）
张福涛lu70kpm9    阅56    转9
为素养而教，如何通过大概念教学实现“由教到学”范式转换？
nmeqyhj    阅138    转7
读懂新课标预备知识清单(下)
青春rzw    阅136    转4
新课标22个核心概念盘点
山那边风景独好    阅26    转6
STEAM教育对学生创新素养的影响及其实施策略
培根阅读    阅673    转41
“馆校结合”基本策略与项目设计思路分析
文博圈    阅615    转5
既要核心素养、又要应试能力？跨学科课程应该这样“跨”
江边微影    阅520    转8
初中跨学科主题学习的课程理解与教学转型———以《义务教育历史课程标准（2022 年版）》跨学科主题学...
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宏启观察 93 || 三谈以现实主义态度落实义务教育新课标
李功随    阅20    转2
老死不相往来
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不懂项目式学习？没关系，幼儿园的小朋友带你了解一下
王大根    阅239    转6
科学工程实践、跨学科概念与学科核心知识的整合——从《下一代科学教育标准》视角看WISE项目
沁园chun    阅2480    转39
核心素养下如何听课、评课？
123xyz123    阅702    转5
如何听课、评课？教师和教研员可以这样做！（全面实用）
崔素梅    阅5778    转293
试析语文学科核心素养
伊人阑珊2014    阅2637    转38