原文：观课议课
校本教研对教师专业成长的意义
木香草堂    阅668    转7
何谓校本教研
法鼓山人    阅551    转35
远程研修磨课总结与反思
坛山    阅18821    转399
深研新课标，蓄力共成长
天街小宇    阅61    转2
读《对话式语文课堂》有感
May花雪    阅133    转4
献身教育，做个教学教研双赢者
雪花飘飘914    阅133    转58
校内教研，须把好三关
智夫勤    阅248    转40
[转载]教研员培训心得
缤纷生活    阅2256    转32
课例研讨操作要点
杨 sir    阅2837    转28
让合作学习从平庸走向深度参与
教育繁星    阅199    转25
关于评课过程中的交流与沟通问题（与教师对话之十九）
江山携手    阅167    转24
杂谈：不恭维，也不指责
ccczzz图书馆    阅305    转12
同课续构：提升教师现场学习力
Sophia胥    阅516    转4
校本教研（4）：校本教研构成的基本要素
leeechen64    阅464    转12
教研共同体（19）：九上 4.2 凝聚法治共识（同课异构）
赣榆摆渡的人    阅54    转2
教学工作2008.12.15
和而不同沙龙馆    阅1
课堂观察之于教师研究：价值、困境与对策
素颜之屋    阅122    转6
教研活动要防止“五缺”
雨默书斋    阅64    转3
张祖庆：我的评课史【成长叙事6】
大奔h1wmjlcm1r    阅381    转3
教研的困境
清淡适意    阅144    转2
由一个案例讨论议课对评课的改进
成都大学陈大伟    阅7    转2
微头条
茶妹书屋    阅21
回忆海南保亭支教：很辛苦，但很快乐
书生游子    阅46
校本教研应注重研究“问题”
松下舞者    阅6
初中数学概念课教学漫谈
一个大风子    阅51
如何开展校本教研
美文云中飞    阅290
观课议课|如何使用观察和记录量表
青春rzw    阅343
学校双减工作提质增效经验总结
五峰山人怡心馆    阅20
睁开第三只眼 参考论文
新用户65147843    阅31