原文：让学生目瞪口呆的导课环节
《字母表示数》教学设计
书写自我    阅6023    转42
(3)《用字母表示数》教学设计
hankagou    阅2133    转25
如何构建有效课堂
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谈如何提高课堂教学的有效性
春天会来    阅797    转116
襄樊市大庆路小学
益者三友919    阅1102    转2
《新课程教学方法创新与实践》系列电视教材——小学数学指导自学教学法(兆麟小学校 虞忠华)
道在则尊    阅165    转2
让幽默、游戏走进数学课堂
马圆圆191    阅49    转2
《用字母表示数》教学案例与反思 >>数学反思>>教学中心>>教师俱乐部
邳州新城    阅859    转30
全国中小学教师继续教育网
高原清风    阅148    转2
（精品）人教版小学五年级数学上册《用含有字母的式子表示数量 》说课稿
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2017秋部编二年级语文上全册教案(新人教版)
清牛居    阅71020    转1529
游戏，未来学习的另一个入口
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巧教汉语拼音
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汉语拼音《a o e》 教学设计
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五种策略精心设计教学（下）
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新教材拼音教学的编排特点
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汉语拼音中的趣味教学
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小猪的随心居    阅202    转3
吴国平：数学“难学”一开始来自于哪里
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小学数学评课稿精华汇编（五）
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运用多媒体创设小学数学教学情境的探索
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谈“以学定教”教学原则的实施
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“关注学生自主学习，培养学生数学素养”
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张梦林：新课改视野下小学生数学计算能力的培养策略研究
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一课研究之“乘法分配律的教材比较研究”（20200310）
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【今日头条】东鹿完小数学课题组教研活动游戏课堂之《0的认识》
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人教版小学数学五年级上册说课稿 用字母表示数
鄢鹏冲    阅5022    转62