原文：小学语文体验性阅读教学模式的变式研究
小学语文“情境导读”初探
风光霁月0326    阅76    转2
“能说会道快乐交际”课题实施阶段性总结
喜羊羊美羊羊懒羊羊    阅479    转28
开展《小学语文有效阅读教学设计》课题研究的几点做法
佳宁图书馆605    阅1013    转26
苏教版小学四年级上册语文教学反思
梦想20132013    阅13903    转157
小学语文阅读教学导语设计的艺术
GXF360    阅319    转7
《中学语文个性化阅读教学模式研究》课题结题报告┃课题研究报告
竹琴舞叶    阅2040    转124
引导学生“深度”阅读的策略
花漾物语    阅2566    转81
浅谈小学语文阅读教学中如何激发学生情感
林茹图书馆    阅1053    转28
让学生亲历阅读过程
tianzhe    阅338    转11
从拓展阅读到链接阅读，开阔学生“大语文”视野！
当以读书通世事    阅364    转8
［文本读法］学生自主阅读能力的培养
7sasa7    阅90    转6
造情设境，引生入胜
秋平说    阅9
体验在阅读教学中的多维表现
木香草堂    阅14    转2
【课题研究】学生语言积累与情感体验研究 课题阶段报告
老胡聊科研    阅17    转3
【小学语文小课题研究】
任四小学刘晓华    阅4502    转78
“读写结合，架起阅读与写作的桥梁”课题小结
快乐幸福yjl    阅3602    转106
2021年第60篇：教研随笔∣初中语文教育教学研究的重点与方向
豫北闲人原创馆    阅338    转3
在阅读教学中培养学生的语感
MouseHappy    阅1114    转70
语文教学方法3
书香苑99    阅82    转4
小学语文阅读教学的策略方法
新用户6225c7nw    阅42    转2
语文阅读教学的策略与方法
suhuizhou    阅12549    转209
全国第四届初中群文阅读活动暨整本书阅读教学研讨会大家谈（一）
如水138    阅764    转17
建构文本与学生同在的阅读教学课堂形态
怡蘭轩    阅84    转4
【教学经验】情境阅读3+3 提高聋生语文学习能力
特教梦    阅60