原文：语文教师应加强自身悟性与个性的探索
如何培养学生的悟性
天下小粮仓    阅1087    转129
《我不是最弱小的》教学札记
长青马圆圆191    阅50
语文课，上出你的“个性”来（郭志明）
廖shengquan    阅335    转22
彭红兵：余映潮教学模式反思
信息宝库    阅171    转5
语文教学是一种享受
老刘tdrhg    阅110
黄江兰：转变教育观念，让审美教育走进小学语文课堂
中华教育书社    阅8
精致语文：一种指向审美的言语实践*
默默的收割者    阅338    转9
从拓展阅读到链接阅读，开阔学生“大语文”视野！
当以读书通世事    阅364    转8
浅谈小学语文教学中以读促悟
唯闻最美    阅359    转4
新课改中的困惑
木香草堂    阅168    转2
于德明：语文课齐读当慎用
于德明秋枫    阅47
语文生活教学的思考
孜孜向学    阅962    转63
语文教学必知“十好”
陆波名师工作室    阅492    转41
“个性化阅读对学生表达能力的影响”课题阶段性总结报告
海琳娜    阅2067    转121
让语文教学充满人文关怀_语文教学论文(一)
牙牙    阅2035    转118
浅谈小学高年级习作教学有效指导
一路花雨清幽伴    阅3828    转99
我们需要什么样的语文教育？
云尔    阅313    转81
小学低中段语文个性化阅读教学有效指导策略研究
airwang    阅2623    转60
初中语文教学论文：关于阅读教学
chenliyuyuwen    阅991    转59
如何运用语文课堂教学中“自主、合作、探究”的学习方式
本性多情    阅1792    转55
作文教学反思三篇
跟李老师学作文    阅3190    转51
小学语文个性化阅读教学的探索与研究
林茹图书馆    阅1806    转49
课堂教学中感情朗读的指导
行在今天 梦在明天    阅721    转45
谈语文教学中的个性化阅读
秋鸿来有信    阅1009    转44
信息技术促进语文教与学方式的转变
congyun530    阅1479    转44
回归语文本色 实现有效教学
笑三少62363    阅766    转43
主动参与 张扬个性——小班化条件下阅读教学的再探索,小学语文,语文课堂,语文教学设计,语文...
阳关旧友    阅586    转39
让孩子学好终生受益的语文
杂货店伙计    阅374    转36
谈“因材施教”的历史演变及现实意义(三）
阿华宝贝    阅262    转33
小组合作学习策略初探
plnxftz    阅438    转30