原文：语文课培养听说读写能力
语文课该向何处转身——对当下语文教学热点问题的冷思考
缤纷生活    阅518    转76
新课改让小学语文课堂教学更加有效
袁占舵    阅802    转30
语文教学内容与目标的达成
蔚蓝*    阅328    转15
认真挖掘教材内涵 努力提高学生语文素养
傻乎乎也有人用    阅253    转12
反思语文课堂中的十二种现象（下）
教育繁星    阅209    转6
新课改背景下高中语文活动课教学策略--推荐人：胡阳新
中华教育书社    阅108    转3
教学内容重建
江山携手    阅88    转2
[转载]名师谈课（二）
廖shengquan    阅224    转13
人教版七年级上册语文教材特点分析
行在今天 梦在明天    阅1468    转9
四种活动促进学生语文综合素养的发展
怡蘭轩    阅75    转8
语文学习“灵魂三问”
家有学子    阅209    转7
基于听说读写视角的语文教学思路
GXF360    阅304    转6
语文核心素养是什么，怎么提高？
荣欣铭    阅204    转5
智能提高语文听说读写能力
丁玉海工作室    阅9
小学语文新课标测试题
meizi 46    阅7663    转1001
试析“语文素养”结构
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新中国60年小学语文教学改革(下)
语文之眼    阅219    转15
敏感与素养 教 育 学
十八小子    阅595    转14
纵观英国当前的语文教学
yiyidaodao    阅939    转27
重论阅读教学四个环节薛法根
清源渭水    阅542    转20
如何学好初一语文：“听说读写”四并重
许俊赫    阅123    转17
运用“三勤四环节教学法”构建扎实有效的阅读教学模式
plnxftz    阅196    转12
解读“语文实践”
益者三友919    阅483    转11
变多余的分析为扎实的语言训练
金曌    阅197    转9
农村小学语文教学现状的调查与思考
心平气和kzorah    阅238    转7
校本研修总结2022
勿忘我6910    阅65    转7
把握中心 走出误区
林茹图书馆    阅71    转3
多媒体技术在语文教学中的作用
tllxghxx    阅111    转3
2016年高考作文题：如何提升语文素养？
追梦一往无前    阅138    转8