原文:
如何在教学实践中因材施教
历史课“因势分导、分层优化”教学课题研究方案
这样的你 阅416 转23
分层教学与自然分材教学
未来刚刚发生…… 阅327 转28
2022考研 | 湖南科技大学333教育综合真题及解析(含答案)
司南教育学考研 阅232 转3
三年级期中教学总结
妖孽快到馆里来 阅42
小学语文差异教学实践
勾延海书馆 阅65 转2
分层教学实施方案
体验与探究 阅20375 转896
孔子“因材施教”
不只是语文老师 阅1420 转7
小学阶段文明行为习惯养成的实践研究(结题报告)
源头活水558 阅2561 转83
初中英语分层教学的基本策略的研究
紫依筱筱 阅175 转8
《班主任成功教育案例研究》开题报告
安口中学刘海霞 阅1678 转72
重构知识与学习的概念(图) - 内容 - 上城教育信息港
七里 阅2036 转120
不同类型学生因材施教管理策略研究
王禹119 阅2348 转44
论初中英语分层布置作业
月读人生 阅8120 转281
数学分层次教学的实践与研究
仙人掌06 阅464 转21
学生个体差异及学习需要满足的研究
雨后街灯 阅481 转14
如何对待教学中学生的个体差异
木香草堂 阅969 转6
东营市教育科学“十五”重点课题
你我同行66 阅326 转5
皮亚杰人之发展理论的评价和反思
小乖cx 阅1629 转77
差点教育研究004
变通致久 阅187 转3
差异化教育,让每个生命都绽放精彩
日新千字创作营 阅385 转4
【班主任札记】尊重差异,着眼成长
特教梦 阅20 转2
同一个班,同样的老师,为什么学生之间的差距如此之大呢?
谢老师工作室 阅9
内乡县优秀教师最美教师师德师风先进个人文明教师
ydylaoshi 阅11
“选课走班”:种种现实如何应对
文渊论教 阅337 转8
让语文素养在适宜的土壤中自由生长
GXF360 阅16 转2
践行生本教育 推进内涵发展
xinanke 阅68 转2
什么是备课?
蓝天、勇气 阅4630 转60
学生个案研究的意义与实践探索
课程教学研究 阅407
杭州市天长小学差异教育30年的实践和思考
今夜星光灿烂 阅1813 转10
半解 | 分层教学,它的发展、理论与实施策略
孙德勤 阅207 转7
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