原文：几种值得关注的教学评价观
中职学校教学监控与评价指标体系
fenbi5354    阅3622    转159
充分参与主动学习
王春玲709rs2iv    阅43
浅谈农村中小学音 体 美教学
吾知吾心    阅2862    转79
形成性评价在教学过程中的思考与实践
fly    阅2099    转69
优秀教师主要事迹
回味棒棒糖    阅60100    转1217
更新观念，课改必须迈过的坎
伯利恒之星（雨）    阅290    转14
分层测试之我见
体验与探究    阅731    转13
以就业为导向　改革考核评价方法
职教空间    阅170    转12
小学音乐教学考核方法的尝试与探索
妞儿公馆    阅152    转10
有什么样的评价就有什么样的教育
雷达导航    阅61    转6
新课改理念实施的窘境与反思
倦云出岫    阅105    转5
大学考试：考什么？怎么考？
文山书院    阅254    转3
芬兰为什么这样评价师生
zjshzq    阅54    转2
杨林柯：新课改，想说爱你不容易
学习资料__ABC    阅37    转2
学业评价不看分| 案例
文武不全    阅89
“不知课程标准为何物”的教师，何以能教出高成绩的学生
京津冀书馆    阅175
教育时评：体育中考注重平时成绩，学校如何应对？
木香草堂    阅29
把基础教育的“教考分离”模式运用到大学课程考试中
xianfengdui111    阅22
什么是成果导向教育？成果导向教育的特点是什么？
TLB519    阅146
2023数字化教育的影响分析
通信农民工    阅14
20200101教学手记——写给天下教师
晋诺工作室    阅282    转10
增值评价
新用户5806cwrd    阅2139    转10
凌宗伟:如何反馈与评价同样没有铁律
凌宗伟    阅10
校本课程评价标准
老友茶馆    阅12179    转339
教师个人工作总结
汪翠521    阅2481    转38
教师学科能力评价表
江山携手    阅1009    转16
新课程改革下的信息技术“新课堂”
次方君97    阅531    转7
教育需要爱护“杂草”的园丁
教育资料仓库    阅78    转7
规范办学行为切实减轻学生过重课业
何世述    阅171    转5
学生评教可能出现的不公平因素
润磊    阅221    转4