原文:
教师应该有“十问”
教师职业倦怠的心理调适(专题四):调控倦怠——驾驭班级管理
吉祥哥哥 阅2829 转136
什么是和谐课堂之三
乔乃强图书馆 阅895 转47
课堂如何让教师“少教”学生“多学”?
杞乡青年 阅17
有效课堂应该体现生本教学
芳草屋845 阅83 转2
小学课堂组织教学的方法与技巧
hehe0326 阅11680 转275
课堂该如何引导学生学习
智夫勤 阅371 转39
课堂教学评价表(教师用表)
杨阳0 阅968 转31
[讨论]如何打造有效教学[长安小学论坛]7
dengym 阅65 转7
课改专题报道之五:“6 1”高效课堂之“课后研修”
弘护正法 阅101 转6
谈课说道之三一一有温度的课堂
江山携手 阅313 转6
讲座稿
lhhtlibo123 阅93 转4
远晴聊教育(三十四)
花晨月夕1234 阅12
语文课堂提问有效性的几点做法--一米阳光
yaodao872 阅1107 转74
骨干教师帮带计划
闲情听雨 阅1927 转56
课堂教学环节的设计与应用
深秋满山的红叶 阅3082 转42
直播干货 | 庄秀丽:教师如何做好线上教学的组织管理者和引导者
张福涛lu70kpm9 阅3911 转41
第十二章第二节组织教学过程
闽南茶客 阅531 转36
课堂组织教学的方法
爱书的虫 阅747 转35
小学体育教学论文
liuzy56 阅161 转21
化学课堂教学有效性的研究与实践
小小爸爸 阅393 转19
婺城区小课题研究方法参考资料
ytjycyy 阅203 转24
语文课堂教学方法新探
本性多情 阅198 转17
2017年骨干教师包保计划
柳河七中图书馆 阅244 转15
课堂教学调控学生注意力的基本策略——组织教学
立恒语文 阅165 转12
数学新课程中的“教”与“学”的转换
罗家吉 阅111 转9
普洱市中小学教师继续教育远程全员培训(评好课专题)
龙闯天涯 阅14985 转9
有效合作学习的教学策略研究
淡看风云789 阅264 转8
骨干教师包保计划
小揣968 阅581 转7
分层合作教学易出现的问题及解决方法
高占国 阅558 转6
如何做好课堂教学组织与管理
王树亮书屋 阅1334 转6
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