原文：姜大源：产教融合“三热三不热”怎么破？
学徒制专题荐读4｜现代学徒制，师傅哪里来！
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职业教育的教育原理论 姜大源
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德国职业教育技能培养模式及启示
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校企合作主体的利益诉求与责权配置研究
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推动产教融合要让校企都得利
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行业协会如何助推产教融合
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高职院校现代产业学院的实践矛盾与运行逻辑
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姜大源职业教育十二辩之五：资格与能力辨
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（专题）闫智勇 姜大源 吴全全：1 X证书制度的治理意蕴及误区规避
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河南全面清理行业协会违法违规收费 严禁通过评比表彰活动收费凤凰网河南
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职业教育大师的经典语录
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姜大源：现代职业教育体系几个重大问题辨析
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【透视】高职高专毕业生跳槽现象
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简政放权 国务院进一步激发创业主体积极性
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“法无禁止皆可为”应成为职业管理的理念
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职业教育撑起“瑞士制造”
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全国首家酒类职业教育培训基地在南京落户
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瑞士超过70%年轻人不选择进大学 热衷当学徒
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心理咨询师资格证被取消了，怎么办？
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德国职业教育学习考察报告文章
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现代学徒制（二）：德国的现代学徒制
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黄炎培职业教育思想的现实意义
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德国“双元制”带来的启示
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【现代学徒制案例二】常熟：职教试点“现代学徒制”
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职业学校推行工学结合必须做好“三个结合
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