原文：语文专题：整本书阅读 | 整本书阅读：应为和可为
统编初中语文教材执行主编王本华：名著阅读课程化的探索
叶老师YP    阅2836    转95
备课｜名著阅读课程化的探索 ——谈谈统编语文教材名著阅读的整体设计与思考
姗姗来迟dw    阅1001    转13
新课标下初中语文探究性课外阅读的思考与实践
木香草堂    阅81    转4
汪洪喜 高中语文教育观念的更新与学生自主学习能力的培养
中华教育书社    阅6
《怎样备好一堂课？》1怎样解读课程标准，把握学段目标和教学方向？
zxhexe    阅4107    转155
冯善亮：名著导读的设计与实施
zhumiao2017    阅1608    转36
基于新课程标准下培养小学生语文核心素养的策略研究课题总结报告
燕虞昊    阅122    转3
2020年第91篇：中学名著阅读教学的研究方向
豫北闲人原创馆    阅148    转6
农村中学生课外阅读情况的调查
奇迩    阅2411    转89
中学生名著阅读指导策略
割草塘村人    阅2667    转69
教学质量分析报告
龙闯天涯    阅5287    转93
初中语文：名著名言100句，作文需要积累的知识都在这里
以心侍心    阅107    转8
浅谈引导初中生进行语文名著阅读的策略
曾伟工作室    阅1240    转37
生活化语文：打开语文学习的广阔天地
蒋冰冰    阅2396    转45
关于“名著导读”
xgj123456    阅627    转8
滕春友：多读书，好读书，读好书，读整本的书
汉茂油桃    阅461    转2
汪春华 | 我们这样读《骆驼祥子》
一棵树2021    阅33
曹鸿飞《快乐读书吧》讲座及我的思考
郑璐璐7ez45efr    阅338    转3
【课题研究】推进统编教材“快乐读书吧”板块课程化实施的实践研究
科研路上    阅3250    转32
略谈语言积累
中山似水流年    阅312    转27
小学语文教研计划
蓝墨之源    阅252    转14
大连教育学院__大连教师网__瓦房店市小学语文课改总结
§灯火闌珊♂    阅1097    转9
探索语文教学回归本位的有效途径
破壁飞天    阅144    转9
新课标解读
陆文台    阅426    转4
新课程下语文开放性教学策略初探
倦云出岫    阅81    转4
如何评价一堂课的优劣——答案是丰富多彩的
子仝    阅3017    转317
小学语文教学学生表达能力培养探析
GXF360    阅125    转2
构建有效的语文课堂
天空的蓝色    阅38
彰显小学语文教学的优势，提升小学语文的课堂效率
渐渐见见    阅8