原文：基于证据的课堂研究—
活动单的设计与活动单导学模式
体验与探究    阅1596    转23
教师快速成长的10个要诀
缘来自你    阅8152    转135
河津市第四小学 解西菱//魏书生老师教学案例启示：“懒”老师与“勤”学生
后稷文苑    阅341    转3
“国培”带给我的启示
特教梦    阅16
翻译 | 什么在维系着习俗和它们的配套迷思？
语默无常钟洪蕊    阅6
2021年第77篇：读文随笔∣“阅读能力”研究概述及启示
豫北闲人原创馆    阅73    转2
(3)“‘让学习真正发生’的实践研究”（在“名师工作室”成立仪式上的发言）
hankagou    阅141    转6
我的观课议课观
江山携手    阅115    转13
案例研究一份教育领域的案例研究：--案例名称：提高学生参与度的教学策
昵称bp1S6    阅2    转2
从“学为中心”看课堂学习评价的转型
老刘tdrhg    阅208    转7
小学数学教学彰显数学文化魅力研究 成果报告
草长莺飞二月天    阅4810    转220
“语文课堂中小组合作有效策略研究”的行动研究案例
Miss Wong    阅6957    转219
小学语文课堂差异教学策略案例研究
不白活    阅6297    转212
LICC课堂观察
他山之石N01    阅4150    转48
小课题研究方法
沧海雪澜    阅3755    转131
教学评价与教学研究基本功
碧海栖燕    阅3420    转130
《基于导学案的有效课堂构建的行动研究》方案
wdzajcx    阅1694    转106
论指向教学改进的课堂观察LICC模式
乔乃强图书馆    阅443    转13
“观课议课”的一些实践问题与思考（陈大伟）
丽日抒怀    阅643    转102
中小学教科研关键在于怎么做
plnxftz    阅126    转12
课程所青年学者肖思汉：科学课堂上的观点评价与争论解决
W691717581    阅1270    转9
吴正宪：做有真本事的教师
如水138    阅328    转6
一堂好课难以界定，教师如何发现好课的内核逻辑？
张福涛lu70kpm9    阅105    转3
观评课，教师专业成长的“必修课”
贺兰山在线    阅37
如何反思和改进自己的教学
成都大学陈大伟    阅77
课题结题报告
一生无涯    阅1156    转86
江西省中小学教育教学课题研究成果结项报告书
林茹图书馆    阅5172    转84
分组分层次教学研究
baimuhua    阅2664    转83
如何写教育叙事2
鑫悦    阅1137    转82
教学评价与教学研究基本功（六）：教学的评课研究
亭溪秋实    阅298    转69