原文：忙、盲、茫：一线教师认知成长的困境，如何破解？
[转载]课堂实效性提升最佳策略“七要素问题导学”
高占国    阅68    转8
因材施教不是一件简单的事，老师和家长到底应该怎么做？从教超过半世纪，两位教育家有话说
timtxu    阅13    转2
浅谈语文学习动机培养与语文课堂教学
厚积薄发lzf    阅426    转9
一线教师为什么不愿参与学习提升？听听他们怎么说吧
北斗书斋    阅119    转2
教育专家和一线教师的对话，你怎么看？
张班级管理    阅69    转2
给新教师的20条贴心建议
wlsxxsh    阅3348    转402
追求有思考力的课堂
事奴    阅39    转2
我国翻转课堂教学试验的瓶颈及其对策
汀泗书院    阅81    转6
七年级语文下册视频教程
长清一中初中班    阅971    转4
教 学 反 思
幽兰书斋    阅116    转3
突破教师生涯瓶颈，助你打通“任督二脉”
health788788    阅73    转2
观点 | 互联网时代的英语教学，老师教的会比谷歌好吗？
胡萍萍1slpkl66    阅80    转2
一位语文特级教师的＂技＂与＂道＂：教师如何跨越专业发展瓶颈？
名师说    阅199
非常道462：良师沙龙
人在江湖看风云    阅19
形质之辨：不要把学科思维导图当成是思维导图
芳草屋845    阅147    转5
翻转课堂在全日制教育专硕培养中的应用实践——教育专硕信息化教学设计能力培养的路径探索
张福涛lu70kpm9    阅103    转5
[转贴]教研之路为什么越走越窄？-
无名小兵    阅130    转5
教师研训，为何难以激发教师的学习热情？
李功随    阅28    转3
何捷：怎么上好语文课？
家有学子    阅150    转2
评课与评奖
tech1986    阅55    转2
哪有放之四海皆准的“模式”　　 姚跃林
奉啸敏    阅64
【教师帮】这是一套写给初中语文老师的「名著导读」参考书
xxjjsdt    阅24
老师为什么一定牵着学生走
江山携手    阅352    转19
教学中怎样关注学生
胡海燕5120    阅142    转5
不体罚，不吼叫，老师怎么控制课堂的吵闹？
林茹图书馆    阅90    转3
新教师培训之旅
宅女乐园    阅32
又将走进数学课堂
尚廉心语    阅2
物理课堂“四曲”
教育繁星    阅38    转3
课题研究——双单三卡如何进一步提升学生的思维能力？
沁园chun    阅216    转2
【教育论文】浅析益智数学课堂的教学设计的有效化
特教梦    阅37