原文：王同聚：走出创客教育误区与破解创客教育难题
微课在中小学课堂教学应用中的研究综述
魏焕焕的图书馆    阅19772    转721
《中国教育报》电子版
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新课程背景下高中物理高效课堂的构建
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全国初中新课程教改实验课堂教学改革经验交流会 - 月晓风清的个人空间 - 中国教育出版网 ...
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行走在课改路上
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新课标下初中信息技术教学的几点反思[江苏省中小学教学研究室]
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改革教学模式，实现有效教学
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高中政治课高效课堂教学模式探索
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课堂新课程五环教学法研究
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思政课程融入小学劳动教育的路径思考
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“微课”的实践性探究
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“271”中学数学课堂教学模式的实践研究
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论“先学后教，当堂训练”
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高效课堂和和有效教学模式研究的阶段总结
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如何激发学生学习思品的兴趣
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互联网视野下自主探究教学模式研究
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TPACK视域下职前教师教育模式的重构
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教学探索| 双师教学三段循环模式的构建与应用研究！
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未来学校到底什么样
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【创新与创业】以在线教育推进创新创业教育何以可能 ——理论动态与实践指导
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人工智能时代的小学生计算机教育模式创新与实践
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新课标下，美育如何走出“重技能轻素养”的误区
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【榜首】貌似正确的理念蒙住了谁的眼？识破课改中的4大误区
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科学网
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创新思政教育模式，提升铸魂育人实效
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依梦而想 乘梦而飞——梦想课程的探索与实践
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高校心理健康教育中“大思政”与“大心理”课程相融合模式探索
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(5)周燕：优化语文课堂策略的研究
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语文新课改之我见_张月梅
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课程思政“四融合”体系建设的实践
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