原文：华东师大张华教授讲座整理
教学理念要点解读
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让教学变成研究-- 张 华
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课堂教学变革的十个要点
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关注｜课上得很好，学生们却出不了好成绩？
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核心素养教育背景下教师如何开展课堂教学及教学模式探究
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整合课进行“整合”的六个定位点
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核心素养如何融入课堂教学
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一名教师的山东省高效课堂学术报告会简要汇报
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李泽林：防止核心素养被泛化的危险4
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为了学生的理解而教
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周增为：新时代教研员成长的三个着力点
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自主发展：教师专业发展的持久动力
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核心素养导向的课堂教学
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基于“物理学科核心素养”下的 课堂教学思考
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“课堂教学”因“网络教研”而精彩
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教学内容与教学设计
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信息技术与课程有效整合的基本特征
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语文轩—— 语文课程整合浅论
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田保华：学科思想是学科教学的灵魂
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专业化教材解读：提升教师教学能力的有效途径之一
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在教学中创新使用教材提高教学效益刍议
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课程整合的意义，在于激活教师的课程领导力和教学创造力
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终身学习是教师的立身之本
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郭元祥 刘艳：我国教学设计发展20年:演进、逻辑与趋势
昵称31913685    阅405    转10
提升教学质量应更关注学科能力
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高中走班教学：问题、路径与保障机制
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实现角色换位 探究课堂教学改革新模式
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