关于基础教育教学成果培育和提炼的若干思考——以广东省为例

2022年1月28日┃成果培育┃试析教学成果培养路径——以天津市两届基础教育教学成果奖为样本

动态丨老师们请关注！基础教育教学成果项目重点培育工作开始啦！

2023年厦门市基础教育教学成果研讨会召开

融合信息技术的新型教与学模式专题论坛暨实验区成果培植共同体工作研讨会成功举办 | 2023全球智慧教育大会

2016年市教育科学研究院教研教改 专项资金项目绩效评价报告

【教学成果】基于教育生态学在幼儿园社区协同共育的探索与实践

广东省基础教育研究实验基地学校建设研讨会在穗举行

教研如何应对新时期的挑战

如何培育出优秀的基础教育教学成果？

支教感想

2018河南省国家级基础教育教学成果奖指导培训掠影

关于开展2019级师范生“云”试讲工作的通知

“三位一体”为乡村教育注入新动能

教科研为成果培育提供“土壤”

资讯│自主性学习时代，需要什么样的学生发展指导体系？

教育部：基础教育国家级优秀教学成果展示资源正式上线

朱智贤与林崇德的师生情（韩金山先生著）

华师教育研究院科研成果——《华师教育研究院课程培训手册》《华师教育研究院课堂操作手册》与基地学校见面...

同济大学生源基地授牌仪式暨2021年中学校长论坛成功召开

183曹雨彤：美国和中国的职业生涯教育比较

全国首个《红楼梦》教学实践基地落户北京十二中——“中国艺术研究院——北京市第十二中学《红楼梦》教学实践基地”揭牌仪式成功举行

点赞！北京市基础教育、高等教育和职业教育近千项教育教学成果荣获表彰

我系京剧武戏人才培养在2017年北京市教育教学成果获得表彰

教子有方 • 音频 第51期 | 张小勤：家庭氛围 铸就孩子有所为的塔基

《基础教育信息化的区域推进策略研究》实施方案

名师讲座｜基础教育教学成果奖的深度凝练与成果表达！

龚孝华：校长领航，如何启航

我校9项成果荣获陕西省第十届基础教育教学成果奖

基础教育国家级优秀教学成果资源服务平台