原文：《道德与法治》观摩课心得体会
新课标|| 2022年义教课标新变化·九大学科完整版一图看懂|
充实9    阅1817    转19
什么是核心素养和课程标准，新课标五大核心素养是什么内容
缘分天空刘二    阅3439    转14
对初中生道德与法治学科核心素养的
桃李守望者jhw    阅517    转3
系列 | 省教研员谈课标（一）
课程教学研究    阅253    转3
董金玉：新课程观指导下初中思品课培养学生核心素养多元方法研究
中华教育书社    阅39    转2
研讨引领定方向 精准把脉谋华章——记无棣县2021年春季初中道德与法治研讨会
chjzhxmwj    阅271    转3
双节贺礼：追寻“有我”之境的道德与法治课堂
赣榆摆渡的人    阅17    转2
让道德与法治课为学生思想铸魂让道德与法治课为学生思想铸魂 ——小学道德与法治学科教材培训心得体会
xulangmang    阅896    转51
市级教研|精彩在这里绽放
布利丹毛驴1991    阅202    转7
躬身实践育桃李 实现“云梦”正当时
水淡淡兮生烟    阅26
学校2023-2024学年工作谋划
临渊草堂    阅47    转2
喻伯军 | 《义务教育小学科学课程标准》的特点及其教学建议
zslzxq    阅5323    转141
低年级道德与法治课活动化教学探析 ——以《让我自己来整理》一课教学为例
GXF360    阅524    转22
1066梁木凡：A小学如何开展显性德育——实习见闻
高教课堂研讨    阅1
在探索中前行
尚廉心语    阅17
早知道:义务教育阶段各学科核心素养道德法治:明确课程要培养学生政
江山寻梦    阅657    转2
任长安：指向核心素养的问题探究教学
止观观止    阅70    转2
落实新课程深化教学改革典型案例
袁占舵    阅23    转2
【教研】如何培养道德与法治核心素养（一）
tnj660630    阅18
【讨论②：道德与法治试题命制：价值建构与实践突破】学业质量标准下考试命题的两个误区 及其解决策略
lxqyizhong    阅73    转6
深挖道德与法治跨学科育人价值
木一过    阅4    转2
聚焦学科核心素养 构建“四引模式”新课堂
如水138    阅165    转9
【共享】面向学科核心素养的《道德与法治》教材 ——以八年级上册为例
lcdxzfxylj    阅705    转20
学生核心素养生根课堂
找一种自己喜欢    阅188    转6