原文：聚焦课改 教学为思维而教
252. 走在语文的路上：思维课堂到底是怎样的呢？（二）
一花牧场    阅74    转2
深度学习视域下小说探究性阅读教学要诀与路径 ——以小学语文统编教科书小说教学为例
GXF360    阅774    转24
语文课要“聚焦语用？温儒敏
清源渭水    阅1184    转30
基于学习任务群的单元教学设计与实施
wangzh311    阅411    转11
【聚焦语文真问题】“如何开展‘语言文字积累与梳理’学习任务群教学”之二|张广录：输入与输出并举：“语...
新用户79795753    阅473    转10
【教学札记】八上语文第三单元教学思路整理
傻丫头oq9h5f23    阅30    转3
“空中课堂”再升级，具体学科怎么学？听这些教研员怎么说
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聚焦重点，品析人物品质
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聚焦教学要点，有效建构策略
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聚焦河北围场天卉中学“大单元教学模式”
文昌教育    阅649    转26
精选合辑 | 聚焦素养发展的项目化学习如何有效开展？
课程教学研究    阅75    转3
简简单单教语文轻轻松松学语文
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教学研究：自然语文课堂聚焦核心素养
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画了一个圈
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温儒敏：语文课改 读书为本——如何用好统编语文教材（小学四五六年级）
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教材解析与资源重组
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温儒敏立足“语文核心素养”，切实提升教学质量
封龙书苑    阅1394    转24
五年级下册第八单元教学解读
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【翻转课堂】单元整体观下的小学语文混合学习实践——以翻转课堂为例
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八年级语文下学期工作总结
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浅谈初中生语文阅读能力的培养(人教版教学论文)
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《五石之瓠》课堂实录及品鉴
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中学语文单元教学的整体思维
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小学生高阶思维培养的有效策略
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语文教学四十法05“预测－发现－成功”教学法
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谈谈课堂小练笔的有效性
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【新】思辨性阅读与表达任务群的设计与实施（崔峦）
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温儒敏解读新课标：遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材
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​作业回归：融“教”与“学”全过程——以省编《义务教育语文作业本五年级（上）》为例
昵称31434246    阅321    转7
逻辑的力量 | 统编高中语文选必上第四单元专题学习【第二课段教学课件】
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