原文:
四个年级作文一起看,具体怎么操作?按照课程写作要求来做
小学语文课程标准
季香儿 阅10508 转1454
北京景山学校编制初中语文写作教学目标之刍议
清风空间 阅318 转10
小学作文评价标尺的有效性操作探索
luhuwu 阅212 转4
解密 | 满分作文的12个标准 99﹪的学生竟然不知!
zylsswl 阅70 转5
大讲堂丨张赛琴:依学段 定目标
凌之梅 阅37 转4
史上最全的小学1—6年级作文知识点列表,值得转发收藏
逍遥馆307 阅56 转5
高三作文任务驱动型作文思考
庄子吴松柏阅读 阅495 转9
老船长 谈 安大略省高中毕业要求中的OSSLT(科普贴)
我谈加拿大留学 阅237
作文层递式教学初探
江山携手 阅507 转13
三年级写作指导:把故事写清楚的3个标准,也是语文考试的考点
老玉米棒 阅89 转12
中学作文教学课程价值的初步思考 孙国萍
清源渭水 阅171 转5
拓宽学生习作空间的几点尝试
莫法填 阅73 转2
小学生写作问题:不是积累少,也不是基础差,而是家长辅导得太多
cuishiwei藏书 阅78 转2
陆生作:课标下的写话、习作、写作,旨在提醒老师,而非限制学生,更不是将作文人为割裂
左手作文法 阅63 转2
五分钟读懂《义务教育英语课程标准(2022版)》!
来不热里 阅2186 转25
浅谈小学作文教学中的教师评价观对学生习作的影响
彩霞A 阅1091 转17
作文课程标准
兰黛公主 阅661 转18
汪春华 | 中学生作文语言现状、成因和解决方法
一棵树2021 阅79 转2
谈谈我对《语文课程标准》中关于本学段习作教学目标的理解
吟墨斋345 阅293 转8
中学作文教学有必要理清三重关系
thchen0103 阅31
万发金 探讨新课改背景下初中语文作文写作水平评价新策略
中华教育书社 阅6
初中语文“微写作”,大有可为
乐乡树人 阅737 转6
“发乎情” 让儿童的写作从儿童出发——浅析三年级写作教学
GXF360 阅58 转3
浅谈小学习作评改 孤山子张连福
张连福 阅37 转3
国家课程标准与框架的解读(转载送给老师)
阿来哥88888 阅490 转3
小学四年级英语质量分析
苗芳茗 阅386 转2
学生想提高作文水平,多读优秀范文有助于开...
剩矿空钱 阅9
小学三年级作文要求:
依然303 阅139 转4
如何提高小学生作文水平
心为你痛 阅814 转35
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