原文：语文教学 ，必须走“科学”之路
闲言碎语 028
岳春光    阅6
金汇昆：语文教学是门科学
江一写作课    阅2    转2
2023年第34篇：读文有思∣“思辨性阅读与表达”的教学重心
豫北闲人原创馆    阅324    转3
促进小学生科学概念转变的实践与思考
云中之海    阅447    转18
殷志斌:读《给教师的建议（3）》感
昵称31712758    阅4
生活化：一种活的教学方略
红瓦屋    阅152    转2
​教材与教学|《揠苗助长》文本与教学的断想
成都大学陈大伟    阅48
统编版教材阅读策略类课文教学“三注意”
新用户02176687    阅287    转2
对语文课堂出彩的追问
秋树    阅593    转68
初中语文优质课评选点评（点评)
江山携手    阅7313    转66
统编教材小古文教学的价值分析及策略探究
GXF360    阅3042    转60
初中语文教学论文：关于阅读教学
chenliyuyuwen    阅991    转59
吴欣歆｜实用性阅读与交流：全面的观察与理性的表达（王宁教授点评）
老刘tdrhg    阅3086    转39
苏教版新教材培训丨阅读教学的观察与思考
豫语乡音    阅63
引导学生了解语文教材中的科学知识
驿外香尘    阅277    转5
给初中语文阅读教学的建议
江山寻梦    阅34    转2
【关注】胡高敏 李娟︱因“体”阅读，因“类”研习——选择性必修下册第四单元教学建议
新用户79795753    阅56    转3
研讨课点评
大象时空    阅94
如何使人文主题和语文要素有机的融合？如何培养学生的语文素养？
阿冷上学    阅3620    转49
小学语文个性化阅读教学的探索与研究
林茹图书馆    阅1806    转49
赛讲总结
一小百合2010    阅1732    转47
历史推理的逻辑规律与教学路径
pitfull    阅429    转6
决胜语文课堂教学之砖
教育繁星    阅180    转42
生成性课堂教学的实践与思考
龙闯天涯    阅774    转35
小学语文课堂教学有效性策略初探
aishangdushu84    阅956    转33
谈窦桂梅的语文主题教学实践
gghhxyj    阅2870    转32
追求简约教学 凸显课堂魅力
plnxftz    阅363    转31
批判性思维培养，需唤醒语文课堂上的“人”
心上耕田    阅635    转30
“1+X”联读：创新课文“新阅读”
木香草堂    阅1742    转30
目标明确，阅读有效
佳宁图书馆605    阅287    转28