[转载]重要资料：促进深度学习的四个深度

培养批判性思维是阅读教学的应然追求

如何提高课堂教学提问的有效性

“数学深度教学”的理论与实践

郑毓信：“数学深度教学”十讲之一——从“数学教育目标”讲起

好文精选|武凤霞：深度思维，让学习真正发生

中国教师报2160127：深度学习是怎样发生的

着眼能力培养，打造思考课堂

追问——拨动学生的心弦

对“带着问题读”的深度思考

课堂教学36个新点子（二）：提问、追问、问题设计 | 关注

深化基础教育教学改革的九大行动 | 关注

用“十指思维”看“学本教学”

项目化学习如何促进素养生成

浅谈怎样培养学生自主学习的能力

初中语文教学中阅读思维的培养方法

内容的“方法论重建”与教学中的“问题引领”

把握探究的深度评价探究的成败

观察3000节课，我找到了深度学习发生的条件

【学思行研修】北京教育科学研究院通州第一实验小学——姜静

掌握这三种教学思路，让学生的思维不断走向深度

用“灵魂四问”支撑教师的教学理性

小学数学应用题教学的思考

如何培养学生的探索意识

数学思考

如何培养学生的创新意识

渗透课堂问题意识 培养学生自主学习能力

如何在初中数学中培养学生的自学能力

调动参与意识 培养自主能力

中学语文教学中如何培养学生的创新能力