原文：凌宗伟：所谓以学定教
备课的重要性
成长小屋    阅492    转2
课堂教学的新走向——相互适应与创生
木香草堂    阅619
青年教师课堂教学竞赛总结
wdzajcx    阅19453    转592
思品课的评课稿(共11篇)
88wenzhong    阅45949    转548
高效课堂假象解读之二：假目标
智夫勤    阅302    转45
全国新课堂教学5
乐在起终    阅305    转41
新教师培训心得体会
高雪5316    阅157    转7
教学中的爱与责任
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树立正确的大学教学观
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国培心得
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如何让教研活动充满活力
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让课堂成为孩子的精神家园
行在今天 梦在明天    阅119    转17
课堂教学价值是好课的底线
张富群    阅149    转2
怎样避免“课教过后不知道教了什么”
成都大学陈大伟    阅5
《月球之谜》教学札记
长青马圆圆191    阅30
校长听课与评课
给力共享    阅5805    转246
好课是如何锤炼出来的
亭溪秋实    阅1766    转246
4篇教育案例及教育叙事例稿
虚室生白    阅17122    转235
（转青山文）什么样的课堂最给力
『上善若水』    阅1442    转185
课堂教学操作流程培训材料
个人馆藏399    阅2397    转185
王艳春：高效课堂中教师站在那儿？
缤纷生活    阅625    转145
备好课：预设与生成
xgj123456    阅1022    转94
语文阅读杂论-让预设与生成共同演绎课堂精彩(教学/说课案例设计/课堂实录)
自由的红鲤鱼    阅1108    转127
“甘守三尺讲台，争做四有教师”心得体会
胜利周玉香    阅147    转12
“预学、导学、悟学”课堂教学模式的操作策略
宋家书屋    阅1484    转124
反思｜老师应注意这10个课堂教学细节
jinjin1698    阅663    转122
课堂教学中的细节与思考
一曲日    阅816    转119
谈“以学定教”教学原则的实施
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学高为师???德高为范
MouseHappy    阅215    转13
课堂的情绪调节
紫依    阅1686    转92