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卓越中层的核心素养:3种关键能力和3个思维品质 | 头条
“十一五”全国教育技术研究课题管理专栏
草长莺飞二月天 阅57 转3
成为优秀校长,这些素养一定要有!京城10位知名校长独家揭秘 | 思享
博容陈 阅312 转3
中层干部的三大关键能力和三大思维品质——2021年第8期《教育资讯》推荐文章
无界无疆 阅65 转4
《走向核心素养》专题
教育科学馆 阅15350 转643
数学学科核心素养的内涵、价值与落实建议
爱山 阅14496 转390
深度解读《义务教育数学课程标准(2022年版)》
书写自我 阅60299 转315
【课标学习】关于核心素养的内涵
静语留香 阅1112 转3
研训员专业素养提升的关键——课程意识与课程开发能力的培养
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卓越中层具备的6项核心素养
张福涛lu70kpm9 阅18 转5
区域普通高中教师教育科研素养的现状与提升
课程教学研究 阅70
物理学科核心素养与课程目标及解读
学习永远乐 阅17145 转173
素养导向的项目化学习
止观观止 阅316 转20
教师发展 | 教师暑期专题培训:素养视角下的项目化学习
四地贤夫 阅483 转16
校本教研“六坚持”
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基于核心素养培养的英语学科单元课程设计研究
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核心素养
戴小眼镜的老师 阅3898 转86
直击STEAM和艺术统整的核心——项目式学习是如何融入艺术课堂的?
鬼马mm 阅571 转11
聚焦“核心素养”
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关于学科核心素养和课程建设的认识
体验与探究 阅3019 转44
核心素养教学专题(四)|以教师专业发展推动核心素养培养
成都大学陈大伟 阅115 转3
中国学生发展核心素养基础理论
Zhyou陈 阅5266 转40
浅谈小学生数学核心素养的培养
滨江图书馆 阅2406 转35
义务教育课标(2022版)用核心素养来表述课程目标,让课程“目中有人”
高艺哲 阅7547 转31
程晓堂:如何测评英语学科核心素养(上篇)
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构建学生发展核心素养体系
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核心素养如何融入课堂教学
nmeqyhj 阅3015 转17
综合实践活动课程|“设计制作”: 内涵、价值与实施
一两半酒 阅1367 转17
义务教育课程标准(2022版)16科核心素养汇总
大奔h1wmjlcm1r 阅4269 转38
缪水娟:基于核心素养的课程建设(转载)
weiyj114 阅634 转11
2022新版义务教育英语课程标准《课程目标》(含练习题)
家有学子 阅1943 转9
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