李镇西:谁能代表“一线教师”
阅73转0刚刚为什么上课“听懂了”,考试“做不对”?
阅52转3刚刚教师教学可利用的:12条脑科学建议
阅51转3刚刚老师,你还写板书吗?
阅128转4刚刚论教师的境界
阅1022转186刚刚记住这些课堂用语,你会有不一样的收获!
阅133转19刚刚教师的五重境界
阅60转9刚刚怎样才算是上了一堂好课
阅61转7刚刚会教的老师与不会教的老师的32个区别
阅59转11刚刚讲评课要抓住“五个点”
阅47转4刚刚影响教师一生的100个基本功(二)
阅88转14刚刚]影响教师一生的100个基本功(一)
阅68转9刚刚流于形式的听课为哪般?
阅97转12刚刚为中小学各科教师画像塑神(王红顺整理)
阅187转5刚刚教学设计的形成性评价
阅1249转14刚刚课堂教学的哲学式追问
阅70转8刚刚“立于行”的教育智慧
阅192转1刚刚40名世界顶级教师的教学建议
阅102转10刚刚教师专业成长的核心内涵
阅57转4刚刚课堂变革:从“对话中心的课堂”到“任务中心的课堂”
阅36转4刚刚
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设计心理学2:与复杂共处
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