原文:
(第258期)读课标 | “课程性质”里为什么加上“国家通用”四个字?
老教师读新课标:谈“课程性质”
阿雷吟诵讲堂 阅532 转6
说说课程性质
蓝婷的梦 阅49
新课标的学与问 之一
渐新堂 阅10
王宁先生:谈谈语言建构与运用
灵石水华 阅526 转5
现代汉语规范词典说明
冬阳书屋9602 阅78
说好中国话,写好中国字——我解2022版《语文课程标准》【1】
语文桃花源 阅263 转5
义务教育语文课程标准解读(2011年版)
zhyq的空间 阅29054 转490
卷首语 | 陆志平: 让梳理成为习惯
tnj660630 阅21
农村小学教师语言文字规范化现状不容乐观
水晶苹果360 阅901 转25
高考为何不能使用网络语言
不想当教授的e 阅324 转3
专家讲座:语言文字咋规范
京津冀书馆 阅173 转2
《通用规范汉字笔顺规范》正式发布
許學仁 阅860 转2
好书荐读 | 王敏 陈双新《〈通用规范汉字表〉七十问》(附引言)
pxiang818 阅133
我们真诚地为你推荐一本“好用”的词典
Purefact 阅230
最新的字表:《通用规范汉字表》问世(附全部字表)
蔡生源广进 阅541 转16
告家长书
俺请你喝茶 阅101
实施双语教育是保持民族文化多样性的重要措施
新用户44035GJs 阅138
[转载]崔峦先生解读小学语文新课标(2011年版)
体验与探究 阅129 转5
语文教学:普通高中语文新课标的“变”与“不变”(上)
老刘tdrhg 阅171 转8
语文课标里最重要的一句话
菡萏香 阅144 转4
聊聊2022年版课标中的“学习任务群”(三):避免对“学习任务群”的误读
宝妞 阅2249 转44
2022版语文课程标准教师过关考试复习题汇编(文末下载)
明月珰珰珰 阅992 转24
《义务教育语文课程标准(2022年版)》“语言文字积累与梳理”解读(之三)
潮大叔 阅222 转10
【关注】李嘉哲丨“汉字汉语专题研讨”任务群的理解与实施
当以读书通世事 阅55 转2
《义务教育语文课程标准(2022年版)》语文新课标测试题(二)
索岸 阅100 转2
1 “语文”是什么
拉普拉丝 阅91 转3
教育部语文出版社
行在今天 梦在明天 阅1189 转2
语文教师应了解《字表》有哪些变化
望月揽星 阅68 转4
难得一见仙人掌花
古韵新风 阅7 转3
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