以学科内容为基点的跨学科学习

以学思融通提升科学素养

权威解读丨2022义务教育课程改革的五大核心观念

【聚焦语文真问题】“如何在语文课程中开展跨学科学习”之二|张广录：论语文跨学科学习的功能价值和教学设...

跨学科学习：一种综合学习的方式

如何进行跨越学科主题学习设计？

陆志平：七问语文大单元

张华：创造21世纪的理想课程——义务教育课程方案解读 | 开学第一课

跨学科主题式学习如何进行？ | 良师成长指南

共同走进素养时代的课程整合

新课程改革五大理念下的大概念教学

吴积军：新课标时代，教师如何实现专业成长？

从“拼学科”到“跨学科”，教师角色应该如何转变？

读不懂新课标？特级教师陈继英带你读透新课标的新概念

中小学跨学科学习的内涵价值、现实困境与实施策略——谢家湾学校素养导向跨学科学习实践探索

要让素养走进课堂，教师们当务之急是建立这些通识 | 头条

靳晓燕：新课标如何真正进入课堂

郑国民：实现教与学的突破，语文教学如何贯彻课标“新变”？

我国跨学科课程渗透在学科教学里

核心素养下高中生物教学面临转型的挑战

关注｜寻找核心素养落地的力量：课堂教学变革

来一场指向核心素养的学校变革

深度｜“STEAM教育”&“核心素养”，如何落地实施？

“跨学科主题学习”教学策略的研究

专题 | 学科核心素养培育中课堂教学目标转换的困境与突破

中考数学：2022年 河南中考数学试卷及网传答案(含评析)

耒阳二中《基于学科核心素养下高中物理课堂教学模式的探索》课题组活动

展望 | 方向、方位、方法：教师眼中的课堂教学改革是这样的

读《跨学科学习》有感