核心概念统领下，指向素养育人的单元教学新样态如何构建？

如何贯彻落实“教—学—评一体化”教学原则？

大单元视角下，如何通过“教学评”一体化实现素养培育？

应对教育新趋势，如何让思维成为学校卓越发展的“助推器”？

流程 案例，助力教师轻松设计高质量的大单元作业

大概念大单元统整教学实践策略：让核心素养落实到课堂缝隙

人大复印报刊资料转载文章选登|李颖等：“学生为中心”视域下的语文作业设计

北京教育科学研究院通州区第一实验小学刘玉强——多元操作作业 促学生思维进阶

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【聚焦语文真问题】“语文作业设计：审视与反思”之一|吴欣歆：核心素养背景下作业发展功能的实现

新课标如何落实到课堂？——特级教师崔成林给出答案

单元视角下如何基于核心素养推进教学评价改革，实现以评促学？

大概念统摄下的单元教学设计

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第164季 被这样定义的“五天”

【学法指导】阅读生物教材的三重境界