原文：【语文主题实践活动】语言文字积累与梳理任务群——认识草木之名（活动回顾）
（2022年版）语文课程标准解读‖史春妍：“语言文字积累与梳理”学习任务群内涵解读及教学实操
宝妞    阅602    转15
史春妍：“语言文字积累与梳理”学习任务群内涵解读及教学实操
静语留香    阅1226    转12
学习|语言积累与梳理任务群解读
小赵作文    阅1828    转17
【聚焦语文真问题】“如何开展‘语言文字积累与梳理’学习任务群教学”之一|孟 琢：字意与诗情
新用户79795753    阅453    转8
教师·墨香书苑|语言文字有魅力，积累梳理有方法
安可知的天涯    阅413    转3
统编教材高中语文必修（上）第八单元学习任务设计
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解读新课标2：“构建学习任务群”并不难，难的是……
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2022语文新课标任务群解读
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》“语言文字积累与梳理”解读（之三）
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2021统编培训｜胡晓：“语言积累、梳理与探究”任务群相关单元的设计思路与教学建议
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从“香菱学诗”看黛玉是如何实施任务群式教学的
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张贵栓‖学习任务群：整体研读、整合探析、分级阅读
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小学语文顺口溜“识汉字”
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