原文:
2023年第93篇:郭哥评课∣初三的议论文阅读课应该怎么设计?
3个核心点,让大单元教学设计变简单(附案例)
大奔h1wmjlcm1r 阅300 转8
李霄飞《敬业与乐业》教学设计?2009年河南中学优质课
sdlcdcj 阅1141 转15
课堂因探究而美妙 探究因生成而美丽
教育繁星 阅117 转3
【教学设计】沐浴道德雨露,提升人格修养
天天快乐者 阅72
5.10教研记录9
珍爱226 阅52
浅到妙处自然深生本语文才是真 ——由肖培东《怀疑与学问》一课浅谈“浅教”艺术
GXF360 阅820 转7
写作教学过程指导心理
luhuwu 阅803 转18
听王君聊课(60):难文易教,繁文简教——《敬业与乐业》课堂实录
缤纷生活 阅6263 转150
《事物的正确答案不止一个》教学设计
商河太守 阅2983 转50
初中作文序列化设计研训方案
清风空间 阅1490 转75
魏小娜教授《“群文阅读”课型的教学设计》学习心得体会
怡蘭轩 阅2609 转42
思维与语言:撬动语文教学的支点
逸香阁居士丽人 阅71 转4
听课回响
陶继新教育文集 阅33 转2
把哲学当作教学哲学
521哲学 阅6
作文教学的“道”“术”“势”——新高考背景下作文教学策略例谈
一中大语文 阅11
好课“五问”
木香草堂 阅42
集体备课的思考
zjp67 阅85
谈谈“思路教学法”
脩姱 阅594 转12
学生,应是教学的核心读者
语默无常钟洪蕊 阅12
备课手记11:向左向右——议论读写之还原法
词语寄居者 阅7
【红玲碎语】浓缩的就是精华——《学习缩写》教学设计(内附学生课堂缩写作品)
广东黄汉光 阅357 转2
蓝山绘本:2年级孩子的一堂写作课
蓝山绘本 阅43
语文本色和本色语文
十八小子 阅652 转77
浅谈试卷评析
anananzuo 阅751 转111
对语文课堂出彩的追问
秋树 阅593 转68
如何激发初中学生的写作兴趣
阿 居 阅661 转72
新课程改革背景下高中语文教学目标设计新思路
中华教育书社 阅1822 转48
特级教师:如何把握统编语文教材的新概念、新思路、新教法
山西山阴薛有山 阅2197 转39
初中语文讲评课课堂教学的探索与实践
华丽丽1976 阅1536 转67
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