原文：语文教师最该说的四句话-----让文言文和现代散文教学
文言文教学呼唤朗读的回归
行在今天 梦在明天    阅1189    转30
文言文教学反思
山湖微波    阅681    转3
语文文言文看不懂怎么办？
zula999    阅261    转3
文言教学之熟读而精思（培训）
慧舞飞天    阅315    转14
初中古代散文解读与教学策略
流星雨918    阅1086    转25
语文教学：巧学文言经典，提升写作素养
许愿真    阅73    转7
高中文言散文教学三法
龙溪舟子    阅129    转6
高中文言散文精思教学策略研究 ——以记叙类文言散文为例
GXF360    阅79    转4
wenjuan调查
沽源一中语文    阅200
解读新课程标准，落实古诗文教学
christyzc    阅2311    转42
语文课应该教给学生哪些知识
丽艳花蕊    阅466    转29
文言文走进小学语文课堂的误区及策略
驿外香尘    阅1409    转26
（转）王君：让文言教学焕发青春气息
雁空馆    阅792    转24
语文老师在上文言文课程的时候，如何活跃气氛不会枯燥无味？
俊哥儿    阅3201    转23
----新课标背景下文言文教学的三大变
幽兰书斋    阅354    转21
[转载]李达均老师：文言文高效课堂教学模式探究
菡萏香    阅299    转20
关于中学阶段文言文教学的思考
小艺大气    阅325    转14
文言文教学的“三味课堂”
馆主来了    阅156    转12
生命语文，语文教育的本真
学思行之    阅524    转11
课堂 | 莫国夫：基于儿童立场的文言文启蒙教学实践 ——《杨氏之子》教学实录
水乡丽人007    阅778    转11
探究新时期古文之于初中语文教学的重要性
卜禅    阅492    转10
教学日记，记录成长
ZMXXX995    阅609    转9
学生活动充分
qjmdyx    阅182    转6
人文会议｜听课回响：纵横捭阖 让文化渗透这般从容——评王君老师的《孙权劝学》
陶继新教育文集    阅835    转6
运用“问--讲--练”教学模式提高文言文课堂教学的效益
红瓦屋    阅145    转5
[转载]文言文教学内容的确定【专辑】
xgj123456    阅239    转5
追语文之本，溯文化之源
藐姑射山    阅169    转4