原文：如何教给学生地理思维方法与学习策略？
【地理】二轮复习策略
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初中地理课堂中，教师理答行为应注意的事项
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高考地理 2011全国卷 垂直等温线判读
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AAAA-蓝皮书案例篇① | 上海市徐汇中学——人工智能 混合学习模式
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走出题海：利用图表信息突破地理思维模式
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地理专题复习——地理图表的判读
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耗时12天，我将高中地理三年知识点做成思维导图，全面覆盖重难点!
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课堂妙招 | 学会三大提问策略，做“有问题”的好老师！
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66、等温线判读及应用
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八上地理世界气候类型的发布及气候类型判读方法
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元认知策略在高中地理教学中的应用
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教学讲座 ||| 高中地理教学中应用结构不良问题的策略
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关于初中地理课堂教学策略的研究
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张生力 试探同课异构在高中地理集体教研备课中的运用策略
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为学生学习设计教学策略和方法
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新初三学生：如何快速提高数学成绩？(
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巧用思维导图指导学生学习高二区域地理
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解题指南
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【教学有方】小学数学计算教学的误区
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经典等值线选择题
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地理等值线判断方法
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如何在二轮复习中减负增效?
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