原文：语文教学要把根留住
怎样细读文本
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教育案例示范之三 别让“生活”搅了“学科”的局
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说东道西话备课
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小学语文评课稿范文12篇
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余映潮：我的语文教学实践
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王安秋 ：课内外结合培养中学生语文实践能力的探讨
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让语文课活起来的五点做法
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语文课该向何处转身——对当下语文教学热点问题的冷思考
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《小学语文生活化探究》--结题报告
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诵读是语文教学的本和源
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语文教师重语言实践：不当“司机”当“陪驾”
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2006年在兰州听著名特级教师钱梦龙作报告
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吴忠豪 | 单元整体：改变语文课程的教学形态
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过度讲析：语文教学应治之“本” 周一贯
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吴忠豪教授关于当前语文教学转型及一些问题解决的专题报告
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[转载]名师谈课（一）
廖shengquan    阅116    转10
语文教学研究：学有所获，提高语文教学质量
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【名家】吴忠豪——教课文与教知识：语文教学应走出的两个误区
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