影响教师一生的好习惯(教学习惯)

提高课堂教学有效性的一些思考

课堂该如何引导学生学习

重知识，更应重能力

学习有效教学模式心得体会

微课体会

有效课堂应该体现生本教学

勤奋！高标准的勤奋！持之以恒的高标准的勤奋！——高纪良

有效备课，让我们的课堂更有效率

有效备课才能有效教学——信息技术教师备课之我见

如何利用课堂教学中 的“问题”资源

培训学校如何控制好课堂纪律

利用教学内容“问题”化突破低效教学

课堂教学经验谈

论大学教学方法的变革

关于优质课评比中几个问题的思考

改变自己教学理念的新视点

20年执教感想：课堂教学应该具备这3个技能，才是高质量教学！

张慧腾：论统编普通高中语文教材教学的三组关系——基于教学公平的视角

新课程教学反思

627刘晋希：大学生隐性逃课的直接原因何在

李铁安：文化何以育人——高品质数学文化课的塑造

请收好这份体育课堂安全锦囊！

杨斌：我更鼓励教师们“教课”，而非“讲课”

语文教学中教师隐性缺位问题刍议

探索美育特色在高校课程思政建设中的作用

评课：评教还是评学？

教师应重视课堂教学反思

区中小学教师课堂教学基本行为规范

教育者之声：教师要做“厨师”，更要做好“营养师”